在1歲前，孩子生活在環境的應激反射裏，難以觀察到對“顏值”的反應。
1歲後，孩子身體的自由，促進了自主意識的發展，同時開始區分家庭的人際關係;看護人，對孩子的影響越來越大，如果媽媽帶孩子的，孩子喜歡模仿媽媽，尤其到2歲前後，模仿能力超強;媽媽梳妝打扮的行爲，也會被孩子模仿;如果這個階段，媽媽注重孩子穿着打扮的，孩子也會養成注意打扮的習慣;如果媽媽很隨意，孩子也會很隨意。
3歲前後，孩子社會性發展起來，人際交往經驗增加，他開始在意於他人的差別，以及觀念。如果媽媽穿着睡袍和拖鞋，就在小區裏逛的，孩子會感到難堪;而媽媽把職場的光鮮，帶進孩子生活的，孩子會自豪地告訴別人：“這是我媽媽，她很漂亮!”
在幼兒園裏，孩子也對“身着得體”產生價值評判，衣着整潔漂亮、行爲得體的孩子，會更有人緣。孩子對貧富不敏感，但對於“美”卻有辨別能力，因爲秩序感很強，和諧、優雅、美麗，都是他喜歡的;而髒、亂，會讓孩子感到不安。
女孩子，喜歡穿漂亮的衣服，甚至學着媽媽的樣子，想化妝;男孩子，也被漂亮的女孩子所吸引，喜歡與漂亮的女孩子交往;自然，帥氣的男孩子，同樣受女孩子歡迎。孩子們甚至在父母面前，也不避諱談論這些。
而到了小學，社會經驗讓他們用外表面衡量同學的社會地位，有財富的、有權力的、有藝術修養的，身份的認同，影響着他們的人際關係，攀比心理，也開始萌生;同學有的，也想有，生怕自己在羣體中被邊緣化;這致使“貴族學校”裏，家庭條件差的孩子，被看不起，成了人格矮化、心理自卑的根源。
我們把0-12歲階段，進行剖析，就會發現孩子在不同年齡段對“顏值”的反應，理解了他們產生的心理根源，也瞭解了他們的行爲方式。
看來，“顏值”不只是大人的專利，也影響着孩子。
顏值高的孩子更自信?
顏值高的孩子，從小會獲得更多的關注與讚美，確實會讓他更加自信。
大人的愛美之心，直接影響了孩子;看到孩子，大人們會情不自禁地投去關注的目光，然後以“可不可愛”、“漂不漂亮”作爲首選的評價標準。
孩子對大人目光的解讀，具有自然的超能力，如果你留意，孩子從3個月大開始，就會盯着大人的臉看，而且是以大人的眼睛爲中心的;3歲前的孩子，很會察顏觀色，父母的眼神，稍有變化，他都能嗅出氣息，作出自己的反應。“眼睛是心靈的窗戶”，確實，孩子最會解讀眼睛，而大人卻最會解讀“話中有話”。
無論是否大人如何評價，孩子首先從大人的目光中，感受到了對自己的喜好;所以，有些大人爲了討好媽媽，口是心非地誇獎孩子，孩子卻不會理睬，因爲他從眼睛裏已經看透了大人的心理。
孩子敏感於人們對自己的喜好，因爲孩子對環境敏感，他首先要獲得安全感;而人是社會環境裏最重要的因素，人們都喜歡他，他很要安全感，人們不喜歡他，他就沒有安全感。
所以，孩子生活的社區，大人們的審美觀念，對孩子人格的形成，會產生深遠地影響，作爲父母，無法迴避。
顏值高的孩子，會更虛榮嗎?除非父母很虛榮，如果父母不虛榮的，顏值高，通常給孩子帶來的是自信，因爲他更受歡迎、有更好的人際關係，在“注意力經濟”時代，他也擁有更多的資源與機會，更能實現自我價值;因此，他通常不需要“裝”、“作”、譁衆取寵，也不需要靠搗蛋來獲得關注。
孩子顏值能夠改變嗎?
許多父母在意孩子的長相、在意於孩子的打扮，而且經常與其他孩子進行比較，這種顏值的比拼，對自己、對孩子，都不好。
1、相互學習，而不比較
“糧廩實而後知禮節”，飯飽了、錢多了，就會追求精神享受，人也越來越關注“顏值”;顏值不僅讓社會賞心悅目，也成爲一種禮儀。顏值，需要在相互學習中修得更高的學分，但切忌成爲心理的較勁，“羨慕嫉妒恨”，不只是給自己添堵，也會把負面情緒帶給孩子，成爲孩子不必要的壓力。
2、珍視不同
移動互聯網時代，顛覆了審美觀，過去，喜歡“同款”，現在，喜歡“小衆”;在小區裏，與其他孩子“撞衫”，不再是“英雄所見略同”，而是沒有獨立品味的尷尬;所以，父母的負擔小了，不必辛苦地從衆，可以遵照自己的想法，甚至遵照孩子的想法;自由，沒有束縛，反而會有更好的表現。
3、不讓美束縛孩子
臺灣漫畫家朱德庸畫過一幅漫畫，小女孩穿得很漂亮，但媽媽不讓她玩，怕弄髒衣服，結果，孩子成了媽媽的衣架，“美麗”束縛了童年。
4、美的習慣
愛美的習慣，要從日常生活自理開始，孩子是否學會照顧自己?是否有衛生習慣?是否有良好的飲食習慣與睡眠習慣(美也是吃出來、睡出來的)?日常生活能力缺乏，那麼一切歸零。
5、生活禮儀
吃飯是否端坐在桌邊?菜不挑着吃;走路是否形體優美?說話不大聲囔囔;對人有禮貌;會遵守社會規則;尊重他人;不干擾別人。孩子的修養，主要受父母的言行舉止的影響，學校的改變有限;父母得爲孩子，重新檢視自己的修養，需要補課的方面，要加油了。
孩子有一顆愛美的種子，父母有一塊肥沃的土地，那麼，孩子的顏值，就會滋長。
每個孩子的顏值，都不可估量，這種感染力，誘發於孩子的內心，煥發於孩子的生相，相由心生，魅力無窮。
