1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋；白色溼毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
一、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什麼事嗎？
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點心吃。我們吃點心時，覺得幼兒園的點心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的點心送來啦。
老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什麼呀？（謝謝哥哥姐姐！）
二、請幼兒聞一聞點心的味道，激發幼兒想吃好吃的的慾望。引導幼兒商量吃的方法。提問：
1、哥哥姐姐送來的點心真好吃，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2、這麼多小朋友都着急吃好吃的點心，我們怎樣做才能快點吃到呢？
3、小朋友現在能吃好吃的嗎？爲什麼？
4、誰不願意去洗手？爲什麼？（手不髒，手沒摸髒東西，周圍的物品不髒。）
三、小實驗：它們乾淨嗎。
用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。
提問：
1、毛巾爲什麼變髒了？髒東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是髒的，毛巾一擦，髒東西就跑到毛巾上。）
2、剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的？（看不見）
3、小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎？
4、現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
四、小朋友洗手，品嚐食物。
大哥哥姐姐有好吃的東西，想着送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！
