幼兒園託班音樂教案，幼兒學習知識一般都是通過遊戲，故事，音樂等內容學習的，音樂教案可以讓幼兒陶冶身心，同時也可以學習知識，可以讓幼兒更好的學習。
幼兒園託班音樂教案：玩偶進行曲
活動目標
1、根據故事和圖譜提供的線索，初步瞭解作品結構及不同的旋律。
2、根據音樂特點，用不同的動作表現小木偶與小老鼠的形象。
3、體驗樂曲詼諧的風格，提高幼兒對音樂的感受力和表現力。
重點難點
活動重點：根據音樂特點，用不同的動作表現小木偶與小老鼠的形象。
活動難點：體驗樂曲詼諧的風格，提高幼兒對音樂的感受力和表現力。
教師活動
1、幼兒聽音樂學木偶進教室。
2、結合圖譜欣賞音樂，引起幼兒的興趣。
（1）幼兒聽音樂教師畫圖譜。
（2）欣賞後提問：
小朋友聽完音樂之後有什麼感覺？
你在聽的時候都想到了什麼？
3、教師以故事的形式講述音樂的思想內涵。
教師邊講述故事邊出示音樂形象。（提供圖片）
4、欣賞音樂
（1）第一遍分段欣賞樂曲每段欣賞後提問：請小朋友將圖片貼到相應的圖譜前方。
（2）第二遍完整欣賞樂曲鼓勵幼兒邊欣賞音樂邊自由地表演動作。
5、分段欣賞樂曲。
（1）分別欣賞每段音樂的旋律。
（2）引導幼兒說出每段音樂的不同旋律及旋律變化。
（3）嘗試用動作表現各種旋律變化及不同的音樂形象。
分段欣賞後教師的提問：
第一段的音樂是什麼樣的？小木偶兵是怎樣操練的？請你用動作表現出來。
第二段的音樂是什麼樣的？小老鼠出來幹什麼？用動作怎麼表現？
第三段的音樂和第幾段的音樂是一樣的？木偶兵會怎樣來迎戰？
第四段的音樂是什麼樣的？戰爭的過程是什麼樣子的？請你用動作來做出來。
6、完整聽音樂分角色表演。
幼兒園託班音樂教案：歌曲《春天》
活動目標
1、引導幼兒進一步理解歌詞內容，感受歌曲的優美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。
2、引導幼兒樂意跟唱歌曲並用動作表現歌曲內容。
3、加深幼兒對春天的認識，萌發對春天喜愛的情感。
活動準備
PPT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》
活動過程
一、通過情境導入活動
1、教師播放ppt，設置小鳥來做客的情境，激發幼兒興趣。
教師：小朋友，今天呀，有一位好朋友來到豆豆班跟小朋友一起玩啦，你們想知道它是誰嗎？
2、引導幼兒通過PPT進一步瞭解春天的景色教師：原來呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一起出去外面看看春姑娘給我們帶來了什麼，你們想去嗎？那現在我們一起出發吧！
3、教師小結教師：春姑娘給我們帶來了那麼漂亮的景色呀，春姑娘來啦，天氣那麼好，我們又可以出去玩了，真是太開心了，你們喜不喜歡春姑娘啊？
二、引導幼兒進一步熟悉歌曲內容，完整演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，引導幼兒複習歌曲《春天》
教師：老師也帶來了一首關於春姑娘的歌，你們想聽嗎？
2、通過提問的方式引導幼兒說出歌詞的內容。
教師：春天天氣怎麼樣？地上長出什麼啦？樹上小鳥在做什麼呢？花兒開得怎麼樣？
3、教師引導幼兒根據歌曲內容邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一起來唱歌跳舞吧！（引導幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那裏開花，老師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。
三、鼓勵幼兒大膽地根據歌曲內容扮演角色並把歌曲完整地演唱出來
1、 教師引導幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。
教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一起唱歌跳舞呢？
2、通過遊戲，體驗音樂活動的樂趣。
教師：請戴着頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉着手圍成一個大圈圈，我們一起來唱歌跳舞吧！
四、結束活動：
教師小結：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再見吧！我們今天學了什麼歌呀？
五、課後延伸：
週末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什麼，回來告訴老師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。
幼兒園託班音樂教案：小熊和小蜜蜂
活動目標
1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。
2、參與活動，體現活動的快樂。
活動準備
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動過程
（一）引題
今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）
（二）認識，瞭解，表現樂曲
1、熟悉樂曲：
（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）
（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）
2、瞭解表現樂曲
（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一後動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）
3、用相同的方法認識小熊音樂
（1）小朋友，看這是誰啊？（小熊）
（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區分兩段音樂的不同形象
小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
（四）結束
聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。
幼兒園託班音樂教案：大拇指
活動目標
1、學會分辨大拇指和小拇指，並熟悉它們的名稱。
2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。
活動準備
1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
活動過程
1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”
師：第二位客人也來了，看看是誰呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”
2、採用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）
（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）
3、初步學唱歌曲。
（1）聽錄音範唱一遍。師：大拇指找到朋友後，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！
（2）師範唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎麼唱的吧！
（3）幼兒初步學唱，並能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。
師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！
（4）個別幼兒表演。
4、學唱“小拇指”。
小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、遊戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）
幼兒園託班音樂教案：我上幼兒園
活動目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動重難點
重點：學唱歌曲
難點：按節奏自然地跟唱。
活動準備
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎？”
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚遊的動作後出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒遊呢？”，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說着放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上臺來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？爲什麼？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌裏唱了些什麼？”
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園託班音樂教案：捉小魚
設計意圖
目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室裏飼養了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經常會去看看，在主題活動中老師又開展了關於金魚的一系列活動，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較瞭解。開展此次音樂遊戲將幼兒的興趣點再一次提高，讓幼兒在活動中感受到參加集體遊戲的快樂。
活動目標
1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚遊動作。
2、在遊戲中初步學會避讓，儘量不被抓住，發展幼兒動作的靈敏性。
活動準備
音樂伴奏、小魚頭飾、魚網。
活動過程
1、欣賞歌曲，學唱歌曲。
師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲）
提問：是誰來了？（小魚來了）
評析： 開門見山的提問讓幼兒馬上進入老師的活動設計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側重。
師：我們一起來學學唱唱這首歌曲好嗎？
老師帶領幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）
幼兒有節奏地唱歌兩三遍。
評析：學習歌曲時候，老師有意用拍手動作輔助歌唱是爲了讓幼兒有節奏的邊唱邊打節拍。
2、邊唱歌邊做動作。
師：小魚是怎麼來的？（是游來的）
小魚是怎麼樣遊的呢？（搖搖尾巴游呀遊）
我們一起來學學小魚遊。（幼兒邊唱歌邊做遊的動作）
小魚在水裏還會做什麼呢？（吐泡泡、吃東西）
我們也來學學小魚吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動作）
戴上頭飾做動作。
評析：因爲幼兒觀察過金魚遊的姿態，所以在學習動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作。
3、理解遊戲規則幼兒參與遊戲。
師：看是誰來了？（出現捕魚人）他是來幹嗎的？（捉小魚的）
那他什麼時候會來捉小魚呢？請小朋友仔細聽。（老師再次歌唱歌曲，突出最後一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）
提問：唱到什麼地方捉魚的人會來捉小魚呢？（我要抓住你）
評析：在此環節老師仍採用突出重點地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在遊戲中的提醒作用。
今天我們就來玩個捉小魚的遊戲。
提出遊戲的規則：
小魚在池塘裏自由自在的遊戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。
幼兒聽着較慢的音樂初次玩遊戲，然後逐次提高遊戲要求，不斷完善遊戲。
老師拓展遊戲範圍：小魚還可以躲在哪裏？
