1、感受詩歌中表現的夥伴間的溫馨、友愛、甜蜜、和諧的情感。
2、嘗試用手指着圖畫和文字唸詩歌。
大圖書、錄音帶、大字卡、實物手套和鞋子若干。
(一)、遊戲導入遊戲：找朋友教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一隻手套或一隻鞋子，根據它的顏色和式樣從桌上找出另一隻手套或鞋子，配成一對。
(二)、自由閱讀鼓勵幼兒仔細觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關係以及詩歌內容。
(三)、大圖書閱讀
1、教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。
2、師幼共同看大圖書閱讀。
(1)詩歌裏說到了誰和誰是小夥伴?幼兒回答，教師隨機出示大字卡“夥伴”、“手套”。
(2)如果掉了手套，另一隻會怎麼樣?出示大字卡“孤單”。
(3)寶寶有夥伴嗎?怎樣才能與別人做好夥伴呢?
3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。
(1)討論：你有好夥伴嗎?你是怎樣與夥伴遊戲的呢?
(2)教師小結：在每個人的一生中，都需要夥伴。我們應該與夥伴團結友愛，互相幫助，和睦相處。
4、說話練習。
(1)教師拿出字卡“夥伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習說話。如，幼兒用“夥伴”造句：我有一個最好的夥伴，他每天都會和我一起玩。
(2)教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說一段話，鍛鍊幼兒的語言組織能力和邏輯思維能力。
(四)、結束活動師幼跟共同整理物品。
活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的遊戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與朋友合作遊戲的樂趣。
