1、引導幼兒運用感官探索冰的特性，嘗試用多種方法取出冰中的玩具。
2、幼兒樂意在活動中提出自己的設想，並通過實驗加以驗證。
3、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
4、體驗解決問題的成就感。
1、準備一個四周挖有小洞的大紙箱，將凍有幼兒玩具的大冰置於大紙箱裏。
2、錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。
3、幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。
一、發現問題
1、幼兒將手伸進紙箱洞裏觸摸冰，感受冰的特性。
（1）用手捏一捏、壓一壓，知道冰是固體的，有一定的硬度。
（2）提醒幼兒一隻手摸冰，另一隻手摸沙紙，感受冰是光滑的。
（3）將摸冰的手拿出來與另一隻手比比看，這隻手的水是從哪裏來的？知道冰是可以融化的。
2、讓幼兒自由感受、探索，說出自己發現的冰的特性：冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……
二、提出問題
1、請幼兒觀察冰中的玩具，並想想用什麼辦法才能取出自己心愛的玩具。
2、幼兒在實驗記錄板上畫出自己的設想，教師巡迴指導並瞭解幼兒的想法。
3、幼兒交流各自的設計方案，並將設計方案貼在白板上。
三、實驗論證
1、幼兒開始根據自己設計的方法尋找材料和工具進行驗證，教師巡迴觀察，並給予適當的指導。
（1）觀察每個幼兒實驗的情況，及時給予適宜的支持和引導。
（2）詢問個別幼兒採用某種方法的理由。
（3）教師採用幼兒沒有想到的方法，與幼兒共同實驗。
2、當幼兒取出玩具後，請幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。
四、交流討論
1、根據冰的各種特性，引導幼兒共同討論。
師：你是用什麼辦法從冰中取出玩具的？爲什麼這種辦法能取出玩具？
幼兒分別介紹自己在實驗中採用過的方法。
2、教師小結：可用熱水或太陽來曬，使冰的溫度升高，冰就會融化成水，玩具就取出來了；當用硬的物體敲擊冰時，物體比冰硬，冰就會碎，玩具也就可取出來……
