1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特徵。
2、發展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒人手一個電動玩具。
一、創設情境，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們去它的電動城玩，想去嗎？那我們就出發吧!”
2、帶幼兒參觀後，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動城來玩，剛纔的玩具都看到了嗎？現在請你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以後，要來告訴我，你玩的是什麼？它會怎麼樣？還有，玩得時候請你們愛護它們，好嗎？”
3、幼兒分散按意願玩，教師巡迴指導，提示幼兒進行觀察。
二、尋找電池。
1、請小朋友來說說，你玩的是什麼？它會怎麼樣？(請3-5名幼兒講)如“我玩的是××，它會亮(走、響、動……)。
2、小朋友們觀察得真仔細，發現玩具會亮、會響、會動，它們可真好玩。可它們爲什麼有的能動、有的能響呢？(幼兒互相發表自己的想法)
3、幼兒自由操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？
提問：你發現了什麼？(幼兒講述操作結果)
4、小朋友都認爲電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會不會動了？(請一名幼兒上來邊操作邊講述，引導其他幼兒觀察)。
5、幼兒自由操作，取出電池試試。
提問：“你們把電池拿出來了，它怎麼樣了？”
6、教師簡單小結：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領可真大啊！
三、學習正確安裝電池。
1、好，請小朋友說說電池長什麼樣？(幼兒自由講述)
2、在平時還有哪些地方用到電池？(幼兒自由講述)如：收音機、遙控器、電子手錶、照相機裏……
3、教師小結。
4、請小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池，教師巡迴觀察，不作指導)
5、老師剛纔看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發現有的小朋友的玩具能動，而有的小朋友的玩具卻沒有動，這是怎麼回事呢？
