1.瞭解物體的局部與整體的關係，積累“部分小於整體，整體大於部分”的經驗。
2.發展觀察能力和推理能力。
【活動準備】1.自制一本可以猜的大書。
2.表示企鵝局部與整體的圖片。
3.完整物品圖片若干。
4.幼兒活動材料《數學》第8頁《看看缺了什麼》，水彩筆。
一、看看一點就能認出來
1.依次翻閱自制的大圖書
今天老師給你們帶了一本有趣的書，你們想看嗎?
2.引導幼兒通過局部圖形推斷整體形象
請你們仔細看一看，猜一猜這是什麼?它是XX身上的某個部位呢?
3.說說自制的書
原來呀這是一本有物體的一個部分猜出整體的書，有趣嗎?
二、呈現哪一點最合適
1.出示企鵝的整體圖
這是什麼?它的身體有哪幾個部分組成?
2.出示企鵝的局部圖引導幼兒觀察
這是企鵝身體的哪個部分?(教案出自：教案網)我們來比一比，部分和整體哪個大?
3.請你想一想：出示企鵝的哪個部分讓大家猜比較合適?
你覺得出示哪張最容易猜出是企鵝?爲什麼?哪個部分最不容易猜出呢?
三、看看缺了什麼
1.翻閱幼兒活動材料《數學》第8頁《看看缺了什麼》，看看每個圓形圖缺了什麼?
2.引導幼兒發現中間的四個圖形均分成了四等份，缺少的是其中的一份。
3.重點引導幼兒分辨似是而非幾個局部圖形，說說他們爲什麼不是圓形缺少的那塊，自己是怎麼辨別出來的?
4.引導幼兒仔細觀察，根據圖形圓的顏色、花紋等特徵來尋找缺的部分，知道有的局部圖形不能找到對應的缺口。
5.把能夠切合的局部圖形用線連到缺口處，使之成爲完整圖形。
