幼兒園教案數學分一分是一門教導幼兒數學的基本教案，讓幼兒學習分一分的含義，學會和他人分享的美德，培養幼兒的合作意識，也讓幼兒增加了對於數學的興趣。體會了平均分的意義。
幼兒園教案數學分一分：數學分一分
教學目標
1、經歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。
2、在數學活動中，學會與他人合作解決問題，培養合作意識。
教學準備
媒體課件、桃子卡片、圓片、學生準備圓片、小棒
教學過程
1、讓學生體會平均分的含義。
（1）、出示桃子圖片，讓學生隨意分。
小朋友手裏都有6個桃子，你能把它們分成兩份嗎？小朋友可以互相合作，也可以自己動手分。
（2）、展示學生分的成果。
誰來說說，你是怎麼分的呢？
學生會有很多種分發，教師用媒體課件都展示出來。
（3）、發現“平均分”。
教師帶領小朋友觀察：小朋友，這裏的幾種分法都是不同的，我們來仔細觀察，你們有沒有發現什麼？
讓小朋友發表意見，教師可以引導學生髮現有兩種分法的每一份都是相同的。
小朋友們都發現了有兩種分法與別的不同，那麼我們就仔細來觀察這兩種分法：我們發現這兩種分法的每一份的數目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學生和教師共同讀幾遍。
教師接着演示：把4個桃子分成左邊2個，右邊2個，引導學生說出這是平均分。並連貫說：“把4個桃子平均分成2份，每份分得2個。”
2、進一步理解平均分的含義。
（1）、教師出示幾種物體的分法，讓學生說說是不是平均分。
（2）、如果是平均分，分成裏幾份，每份有幾個？
3、讓學生動手平均分。
（1）、讓學生小組合作將手中的8個圓片平均分，並互相說說平均分成幾份，每一份分得幾個。
（2）、發表意見。
（3）、表揚說的好的小朋友。
4、動手操作。
（1）、教師提出意見，讓學生邊操作，邊說出結果。
有8個桃子，每隻小猴子分得2個，可以分給幾隻猴子呢？
（2）、讓學生動手，找學生演示。
（3）、連起來說說。
（4）、在書上填寫出來。
1、完成“試一試”的題目。
（1）、讓學生相互合作，邊操作邊得出結果，填寫在書上。
（2）、集體訂正。
2、完成“想想做做”的題目。
（1）、完成第一題。
說出哪種是平均分，並說出理由。
（2）、完成第2題。
教師讀題目，讓學生先圈一圈，再填寫。
填寫後讀一讀。
（3）、完成第3題。
這道題目不讓學生動手操作，看學生能否回答出。
回答後教師出示教具演示。
今天我們學習了什麼？什麼樣的分法叫做“平均分”？
幼兒園教案數學分一分：數學把蘿蔔分一分
活動目標
1、能按照物體的特徵進行分類，培養幼兒的觀察能力。
2、學會發現物體的共同特徵，並能表述。
3、培養幼兒樂於助人的良好品質。
活動準備
蘿蔔實物圖片若干張（顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿蔔圖片），各種標記（黃綠兩種顏色標記，三片葉子和五片葉子的標記，大小的圖片標記，圓蘿蔔與長蘿蔔的標記）。
幼兒操作材料：顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿蔔圖片若干；框框圖片一人一份。貼有不同特點蘿蔔標記的實物框框。
活動過程
一、蘿蔔豐收了
出示蘿蔔，將蘿蔔圖片隨意貼在黑板上。教師引導幼兒觀察，“你們看看這些蘿蔔長得是什麼樣的？”
“這些是兔奶奶家的蘿蔔。天氣變得越來越冷，兔奶奶想把蘿蔔藏起來，你們願意幫助兔奶奶嗎？”
二、收蘿蔔
操作1：觀察實物框的標記，把蘿蔔圖片放入相應框內。
提問：“你的蘿蔔放在那個框？爲什麼？”
總結：把有共同特徵的蘿蔔放在一起，這種方法就叫做分類。
操作2：教師引導幼兒按蘿蔔特徵，分類放在圖片的兩個小框內。“在你們的位子上還有兔奶奶採來的蘿蔔，它想請我們把這些蘿蔔分類放在兩個框框內，你們看看可以用什麼辦法把這些蘿蔔分放在這兩個小框裏呢？”
幼兒操作，教師巡迴指導。
請幼兒表述自己分類的方法。
教師根據幼兒的表述貼上相應標記。如：按顏色分。教師根據幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標記貼在磁性筐子圖片旁邊。
教師總結幼兒不同的分類方法。（顏色，大小，形狀和葉子數量分類）
活動延伸
用分類的方法，給兔奶奶的生活帶來了方便。其實在我們生活中爲了方便，也會把許多的東西進行分類。接下去我們一起到外面去看看，還有什麼東西需要給它分分類。
幼兒園教案數學分一分：《分一分》
活動目標
1、探索物體二等分、四等分的方法，並理解其意義。
2、理解整體與部分的關係。
3、體驗等分的樂趣。
活動準備
熊大圖片，熊二圖片，松鼠和猴子圖片，水果刀一把，蘋果、餅乾、果盤、毛線段、各(心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形)圖形，ppt課件，《餅乾歌》。
重點難點
教學重點：對稱的物體學會等分。
教學難點： 1、等分後的每一部分一樣大。2、等分的次數越多部分越小。
教學過程
主要運用故事引入法和引導啓發式教學。運用動畫片《熊大和熊二》的故事引入課題，並激發幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時引導，並啓發他們向教學目標思維。
一、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示ppt。
1、講完故事設計問題：假如請你幫忙，你怎樣分熊大和熊二才高興呢?
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果放置於果盤中，然後教師小結並指導，可能出現的現象：有的幼兒分的一樣大，有的幼兒分的不一樣大。
3、比較、理解二等分的意義
引導幼兒比較理解二等分的意義：二等分就是分成兩塊，兩塊一樣大。
教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
4、教師示範分蘋果，鞏固幼兒對二等分意義的理解，引導幼兒比較觀察，理解整體與部分的關係，
小結：原來的蘋果和分出來的蘋果比比看誰大誰小。(原來的蘋果大，分開的蘋果小，即整體大部分小)
5、利用毛線段和圖形啓發幼兒探究：你有什麼方法把這些物體二等分嗎?幼兒操作，教師小結：要把圖形先摺疊後切開。
二、在幼兒掌握二等分的基礎上，學習四等分；熊大和熊二正要吃蘋果時，門鈴響了，它們的好朋友猴子和松鼠來了，小朋友們你們能分成一樣大的四份嗎?怎樣分呢?
1、讓幼兒操作，然後教師指導並小結：把一個物體分成相等的四部分，就叫四等分。
2、取兩塊餅乾，讓幼兒一個二等分一個四等分，分完後各取一塊，進行比較，設計問題誰的大，誰的小?讓幼兒理解“分的次數越多，部分就越小”的意義。
3、幼兒自由操作對毛線段、心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形等物體進行等分。
4、小朋友們，熊大和熊二還有它們的好朋友吃了小朋友送的餅乾，覺得很好吃，我們再來多做一些吧，師幼一起唱《餅乾歌》結束活動。
活動延伸
老師要讓小朋友回家的時候想一個問題：如果給你一大袋米，要把它分成相同的兩份或四份，你會怎樣分？明天過來和大家一起說說你的想法，好嗎？
幼兒園教案數學分一分：分一分
活動目標
積極參加分類活動，能按事物的種類和數量等特徵進行分類，發展思維能力。（重點）
活動過程
1、引導幼兒瞭解畫面內容。出示視頻照片畫面，引導幼兒說一說：“畫面中有什麼？風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什麼？每種玩具的數量是多少？”爲幼兒進行分類活動做準備。
2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的遊戲，引導幼兒嘗試按事物的不同特徵進行分類。將卡片分開，想一想可以怎樣分？引導幼兒確定分類標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類，或從功能上進行分類，如：用的、吃的、玩的等。
3、觀察幼兒操作情況，可引導幼兒數一數每張卡片上實物的數量，在按照數量將每組卡片繼續分，如：將水果按照數量分成7個和8個兩組等。
4、引導幼兒說一說是怎樣把卡片分開，爲什麼這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標準，與大家共同分享。
幼兒園教案數學分一分：數學教案分一分
活動目標
1、能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。
2、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。
活動準備
PPT、幼兒畫冊、雪花片
活動過程
一、情景導入，激發幼兒的興趣。
師：今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋果，你們願意嗎？
二、實物圖與數字匹配
師：看，我們摘了這麼多的蘋果，一起來數數，這裏有幾個蘋果，用數字幾表示（依次數數、配上相應的數字）
三、初步理解單雙數
師：你們真聰明，爲了獎勵你們，陸老師要爲你們變魔術，看好了，陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋果圈起來。
提問：看，是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了？（不是的）
哪幾組蘋果兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數字？
哪幾組蘋果兩個兩個的圈，到最後沒有圈完的？是哪幾個數字？
四、師小結
師：這些兩個兩個全部圈完的2、4、6、8、10有一個好聽的名字叫雙數，沒有兩個兩個圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。
五、根據實物認識理解單雙數（PPT）
六、在遊戲與操作中區分單雙數
雪花片
找一找
抱一抱
幼兒園教案數學分一分：大班數學《分一分》
活動目標
1、發現物品的不同特徵，並根據特徵設計分類標誌。
2、能根據標記進行二次分類，能正確表述分類過程。
活動準備
1、教具：ppt課件《分一分》、大操作圖及標記
2、學具：操作材料兩份；粉、藍蠟筆；油性筆
活動過程
一、情景導入，激發活動興趣
師：最近幼兒園裏新買了一些學習和生活用品，要請小朋友幫忙來分一分整理好。
二、複習一次分類，能通過仔細觀察根據物品的某一特徵進行分類
1、觀察圖片，發現物品的特點。
師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什麼不一樣？（鉛筆有紅的、藍的；剪刀有大的、有小的）
2、根據以往經驗，請幼兒對物品進行一次分類。
三、學習二次分類，能夠根據物品的不同特徵進行二次分類，感受類包含的關係
（一）集體學習二次分類，瞭解二次分類的概念及分類方法。
1、引導幼兒觀察皮球圖片的特點。
2、教師出示大操作圖，請幼兒嘗試進行操作示範。
提問：我們先根據皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經分好的皮球再按照顏色不同，該怎麼分呢？
3、教師小結分類結果。
4、概括二次分類的含義。
將物品按照它們不同的特徵，經過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。
（二）幼兒操作練習二次分類 。
1、提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進行二次分類呢？
2、教師講述要求。
（1）先看清分類標記
（2）按照標記把皮球分一分
（3）再看清下面的標記
（4）把已經分好的這一部分皮球再分一分
3、幼兒操作，教師指導。
4、集體交流與評價
指導鼓勵幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。
5、播放ppt，再次熟悉二次分類的方法。
（三）二次分類的鞏固與提升，嘗試自己設定分類標準，設計分類標記
1、提問：看看這些園服有什麼不一樣？（大小、顏色、男女）那麼這一次我們可以怎麼分呢？
2、教師講述要求。
（1）兩次分類都要先設計好分類標記放在小格內，再進行分類
（2）分的方法要不一樣
3、幼兒操作，教師指導。
4、集體交流與評價
你是怎麼分的？還有沒有其他的分法？
5、教師小結：原來進行二次分類時，有的物品可以有2種方法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標準與分類方法。
四、延伸：二次分類的再次鞏固與提升
觀察ppt，發現分類表格的區別。
師：這裏還有很多玩具積木要分一分，請大家看看這個表格和剛纔的表格有什麼不同，猜一猜該怎麼分？老師把它們放到區域裏，回到班級裏我們再來分一分。
