幼兒園大班科學會說話的標誌教案

活動目標： 1、通過看看、說說、做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

2、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

活動準備： 1、各種常見的標誌。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標誌。2、背景圖二幅。

3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

活動重點、難點

重點：瞭解各種標誌的不同含義。

難點：能嘗試製作生活中所需的標誌。

活動過程： 一、理解各種標誌1、出示標誌背景圖，觀察：1） 這裏有什麼？從哪裏看出來的？（重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標誌）2） 小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了，標誌是各種各樣的，各種不同的標誌代表不同的意思。二、學會運用標誌1、認識常見標誌，知道它代表什麼，哪些地方適用這些標誌。1） 我們平時生活中遇到各種標誌，老師給你們準備了一些標誌，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什麼？ （幼兒自由選擇、討論、講述）2） 幼兒分別講述，老師進一步幫助其理解並歸類。重點講述：殘疾人專用通道標誌、公共廁所學會運用標誌3） 歸類：A、不準做什麼事情的標誌B、告訴人們這是什麼地方的標誌C、表示一些危險信號的標誌。2、幼兒張貼標誌（在合適的場所貼上相應的標誌）老師選擇有價值的內容，啓發性地引導幼兒思考：這張標誌貼在這裏合適嗎？ 三、嘗試製作標誌1、幼兒園需要標誌嗎？2、那些地方需要標誌呢？3、幼兒嘗試製作標誌。4、幼兒講述：我設計了什麼標誌？代表什麼意思？四、延伸活動幼兒張貼自己製作的標誌。