幼兒園關於昆蟲的教案，幼兒對於昆蟲都是感興趣的，現在有很多幼兒都不知道昆蟲到底有哪些種類，有哪些習性，昆蟲是什麼東西，教師們要教導幼兒，讓幼兒知道昆蟲是益蟲，幫忙消滅害蟲，讓幼兒有保護益蟲的意識。
幼兒園關於昆蟲的教案：我喜歡昆蟲
活動目標
1、瞭解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特徵和習性，知道它們都是昆蟲。
2、瞭解昆蟲和人們的關係，知道愛護益蟲，消滅害蟲。
活動準備
1、ppt課件：蜻蜓
2、課件：動畫片-蝴蝶
3、課件：圖片-七星瓢蟲
活動過程
一、談話，引起話題
教師：小朋友，你知道那些昆蟲嗎？請你說一說。
你們想知道這些昆蟲更多的祕密嗎？
二、觀看動畫片：蝴蝶
1、動畫片中的昆蟲叫什麼名字？（蝴蝶）
2、瞭解主要特徵和生活習性
它們是什麼樣子的？
頭上有什麼？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？
蝴蝶生活在什麼地方？吃什麼？
三、ppt課件：蜻蜓
1、還知道哪些昆蟲？
2、觀看各種蜻蜓
蜻蜓長的什麼樣子？
頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長着三對腳，背上一般長着兩隊翅膀；
腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。
3、蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什麼？它們有哪些地方是相同的？
這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）
四、初步分辨益蟲、害蟲
1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？爲什麼？
2、昆蟲裏哪些是益蟲？哪些是害蟲？爲什麼？
3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？爲什麼？
（蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處）
五、討論怎樣對待昆蟲
1、我們該怎樣對待昆蟲裏的益蟲和害蟲？
2、我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生，不亂倒垃圾，
隨地大小便，不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。
幼兒園關於昆蟲的教案：神祕的昆蟲
活動目標
1、知識目標：知道昆蟲的主要特徵，初步對昆蟲進行分類。
2、技能目標：會利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。
3、情感目標：知道昆蟲與人類的關係，萌發愛益蟲、愛自然的情感。
活動準備
1、昆蟲標本、模型。
2、昆蟲圖片、頭飾。
3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動物、除害、不除害等字的卡片。
活動過程
1、自由參觀昆蟲標本和模型。
老師：今天，老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標本和模型，我們一塊來看一看吧。
老師和孩子一塊兒邊看邊說出他們的名字及特徵。
小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分爲頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。
2、參觀完後，回到小椅子上坐好：
森林裏傳出一個消息：森林裏要成立一支昆蟲保安大隊，希望昆蟲前來報名。小動物們聽到這個消息，紛紛前來報名。
3、教師出示“報名者”的卡片（有順序的擺放）：
（1）每出示一種小動物圖片，幼兒說出它的名字。
報名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動物，若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點什麼？教師可引導孩子說：是呀，小兔不是昆蟲，可它特別想來當保安，所以就想矇混過關，她既然報上名了，我們就讓它出來露一露面，等一下，我們看看還有誰也是想矇混過關的，我們一塊兒把它找出來好嗎？
（2）出示完卡片後，和幼兒一塊兒數一數有多少報名者。
（3）和孩子一塊找出非昆蟲：
如：小兔。大家來看一看小兔排在第幾？幼：從左數第四個。還有排在第幾個的誰不是昆蟲？
（4）找完非昆蟲後，數一數有幾個小動物被淘汰？（並在他們的圖片上面出示“非昆蟲”字樣。）還剩幾個報名者？（並在他們的圖片上面出示“昆蟲”字樣。）
4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片後，教師引導幼兒尋找出非昆蟲：小動物想進入這支保安大隊要符合三個條件：
第一個條件：必須是昆蟲。和幼兒一塊兒找出非昆蟲。[同上（3）（4）]
第二個條件：必須是益蟲。和幼兒一塊兒找出害蟲。
數一數有幾隻害蟲？（並在他們的圖片上面出示“害蟲”字樣。）還剩幾隻益蟲？（並在他們的圖片上面出示“益蟲”字樣。）爲什麼說他們是害蟲？
第三個條件：必須能除害。
幼兒分類：
數一數有幾隻昆蟲能除害？他們分別是誰？（並在他們的圖片上面出示“能除害”字樣。）還剩幾隻益蟲不能除害？他們分別是誰？（並在他們的圖片上面出示“不除害”字樣。）
5、最後，孩子們一塊兒公佈昆蟲保安大隊的名單。
6、情感教育：昆蟲有很多的作用，比如說蜜蜂，他有什麼作用？（請小朋友說說他們的作用）教育幼兒愛護益蟲、愛護我們共同成長的環境——大自然。
7、請小朋友選擇自己喜歡的昆蟲頭飾，並分類站好隊，一塊兒到外面玩一玩。
幼兒園關於昆蟲的教案：各種各樣的昆蟲
活動目標
1、瞭解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習性，通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。
2、樂於大膽講述自己的發現，對昆蟲有進一步的興趣。
活動過程
一、猜謎語並出示課件圖片，引出昆蟲的活動主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結勞動是模範，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產品比糖甜。
提問：這是什麼？（幼兒答對後出示蜜蜂的圖片。）
教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。
提問：這是什麼？（幼兒答對後出示蜻蜓的圖片。）
師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什麼嗎？
小結：它們有一個共同的名字叫昆蟲。
二、結合昆蟲課件，引導幼兒認識昆蟲的基本特徵。
1、引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。
提問：請你們仔細看看蜜蜂，它是什麼樣子的？頭上有什麼？身體下面有什麼？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什麼地方？（蜂巢）愛吃什麼嗎？（花粉和花蜜）
2、引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。
提問：蜻蜓是什麼樣子的？頭上有什麼？身體下面有什麼？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什麼地方？（幼蟲生活在水裏，成蟲後夜裏在樹枝上休息）愛吃什麼嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）
3、出示更多昆蟲的圖片，引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
師：老師這裏有很多昆蟲的圖片，請你們仔細看看，和邊上的小夥伴說說，他們哪些地方是相同的？生活在哪裏？吃什麼？
4、觀看課件。
小結：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長着三對腳，大多數昆蟲背上都一般長着一對或兩對翅膀；昆蟲腹部包含着生殖器和大部分的內臟，是一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成爲成蟲。
三、通過觀察操作，引導幼兒辨認昆蟲，能正確辨別出昆蟲。
師：剛纔我們認識了昆蟲有哪些特徵，老師想要考考你們。請你們來看看，這些圖中，哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，爲什麼？
教師出示圖片，幼兒觀察並與同伴交流。
請個別幼兒說說自己的發現及其原因。
總結：昆蟲是一個大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎？
幼兒園關於昆蟲的教案：昆蟲啊昆蟲
活動目標
1、用簡單明瞭的語言描述常見昆蟲的基本特徵和習性。
2、嘗試總結昆蟲的共有特徵。
活動準備
1、掛圖：《昆蟲啊昆蟲》。
2、幼兒用書：《昆蟲啊昆蟲》。
3、蒐集昆蟲標本。
4、昆蟲的基本特點。
活動過程
一、將掛圖的各個部分用紙遮擋起來，出示掛圖後，先打開“這些都是昆蟲嗎？”部分，請幼兒觀察圖片並說出自己認識的蟲蟲。
1、我們已經研究蟲蟲很長時間了，這些蟲蟲你們都認識嗎？它們是誰？
2、有些蟲子都有一個統一的名字叫昆蟲，這些都是昆蟲嗎？它們有什麼一樣和不一樣的地方？
3、到底昆蟲是什麼樣的呢？怎樣纔算是昆蟲呢？
二、再打開“怎樣纔算是昆蟲？”部分，鼓勵幼兒大膽猜測，表達自己的觀點。
1、看看這裏的蟲子，它們都是昆蟲，你知道它們的名字嗎？
2、它們都有觸角嗎？觸角是長在哪裏的？觸角的作用是什麼？
3、它們的腳都有幾隻呢？
三、結合幼兒用書，讓幼兒自主探索更多關於昆蟲的知識。
1、這裏還有幾個關於昆蟲的問題，你想了解哪一個？
2、聽一聽這個問題，再到你的書中尋找答案。
四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發現，鼓勵幼兒說清楚自己的發展。
1、昆蟲喜歡吃什麼？
2、在哪裏可以找到這些食物。
五、出示昆蟲標本，請幼兒仔細觀察其中的昆蟲，說一說這些昆蟲外形的特點。
六、記錄幼兒更多的問題。
