1、瞭解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。
2、產生探究動物自我保護本領的興趣。
3、培養幼兒觀察生活的好習慣,瞭解周圍事物的動態。
活動準備:1、掛圖二幅,圖一:蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂,竹節蟲變色龍、樹蛙、斑馬等;圖二:壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等
2、幼兒、家長收集的有關動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。
3、沒尾巴的動物圖若干。
活動過程:1、引導活動,講述故事《誰丟了尾巴》
(1)根據故事情節提問:故事裏都有誰?發生了一件什麼事情?誰丟了尾巴?(讓幼兒充分表達自己的意見,去交流,發現)
(2)根據上述內容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致瞭解。
2、出示掛圖1(枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節蟲等)講解它們爲什麼不容易被敵人吃掉,引導幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒瞭解這些小動物正是利用隨着周圍顏色變化面變化,從而把自己隱藏起來,這是它們保護自己的一種方式。
出示掛圖2(壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等)讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領。例如:壁虎斷尾保護自己,蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領,也是保護自己的一種方式,讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。
3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料,讓幼兒觀察。
放碟片,自我保護的動物,讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。
4、連線塗色遊戲《找尾巴》,每人一張沒尾巴的動物圖片,每人一盒彩筆。
5、分組欣賞,共同評價。
延伸活動:
1、到院子裏探索祕密,找一找,院子裏哪些昆蟲動物有自己的自衛能力。
2、到圖書區讓幼兒觀看關於動物的圖書。