幼兒園小魚摺紙教案，摺紙教案對於幼兒來說是一種很有趣味性的教案，很多幼兒都喜歡自己摺紙，這會讓他們很有成就感，也可以鍛鍊他們的手指靈活能力，協調他們的四肢發展。
教案一：小魚遊
活動目標
1、喜歡魚,瞭解魚的外形特徵。
2、用紙折魚,並調換各種顏色塗畫魚。
教學重點、難點
活動重難：瞭解魚的外形特徵。
難點：用蠟筆給紙折魚添畫魚鱗。
活動準備
1、PPT、動態金魚屏保。
2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。
活動過程
一、 欣賞PPT上的各種魚,說說它們的特徵。
1、師：你喜歡圖片上的哪條魚?爲什麼?
幼兒：喜歡這條,它是三角形的。(老師重複,它的形狀很特別是三角形的。)
喜歡這條尾巴很大的。(大大的尾巴游起來一抖一抖很好看。)
喜歡這條,它有大大的眼睛。(大大的眼睛的魚叫水泡眼)。
喜歡這條,身上黃的黑的很好看(它有個好聽的名字叫魚鱗)。
2、師：我們看了很多漂亮的魚的照片,現在來看看水裏的小魚?
播放屏保中的小魚,請幼兒觀察魚遊時的姿態。
師：你們看看,小魚遊起來的樣子好看麼?
幼兒：好看,它的尾巴一甩一甩的。(尾巴是幫助它在水裏遊起來的)
它身上還有透明的東西,很好看。(它有個好聽的名字叫鰭,它可以幫助小魚遊的時候控制方向。)
師：你們看看小魚的嘴巴在哪?
幼兒：它的嘴巴一下張開,一下閉牢。一動一動很可愛。
老師小結：魚有各種各樣的形狀,它們有的是、、、有的是、、、;它們有漂亮的尾巴,遊起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們身上都有漂亮的魚鱗,魚鱗的顏色也是不一樣的,很好看。遊起來的時候嘴巴一動一動的。
二、 做紙折魚
1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什麼?(魚缸)它很寂寞,想請他的好朋友到它家裏來,你們能幫助它麼?
魚,放在裏面,讓這隻魚缸裏也有許多魚兒遊。
2、出示範例
黃老師邀請了幾個好朋友。(出示範例並簡單講解摺疊方法)
三角形一邊往裏折一點,折平,做魚頭。另一邊往上折一點,做魚尾巴。
3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴後,調換各種顏色畫美麗的魚鱗。(這裏製作的內容,可以根據孩子的已有水平進行表現,如：可以有各種形狀的魚,讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。)
三、 讓魚兒遊遊
把自己製作的紙魚貼在魚缸裏,互相欣賞,找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什麼顏色。
教案二：摺紙小魚
活動目標：
1、教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚
2、讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣
活動準備：
1、大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）
2、藍色海底世界背景圖一張
活動過程：
一、開始部分：談話引入課題
在海底世界，本來生活着許許多多的魚兒，由於很多人不講衛生，海洋裏的水變髒了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。後來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣製作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？
二、基本部分：學習魚的不同折法
1、出示範例，教師示範，並講解折法。
（1）將正方形紙對摺成三角形
（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）
（3）添畫上眼睛
2、幼兒練習折大魚小魚，教師巡迴指導。
（1）對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。
（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。
3、教師協助幼兒將摺好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸：
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
教案三：快樂的小魚
活動目標
1、培養幼兒愛護大自然的情感和對深海魚的認識。
2、通過製作，讓幼兒感知自創繪畫的快樂，進一步提高幼兒的手工製作能力。
3、讓幼兒體會同伴之間合作可以帶來更大的快樂。
重點難點
重點：使幼兒確切理解與體會到如魚得水的快樂。
難點：在摺紙的過程中有個別幼兒較慢跟得上學習步驟。
活動準備
材料準備：正方形摺紙（每個幼兒一張），水彩筆（6*N數量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫一張，錄製流水聲音樂一段，雙面膠N（小組數量）卷。
空間準備：
按6個幼兒爲一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。
將大圖畫展示在黑板上。
活動過程
1、帶領幼兒雙手合掌形做小魚游水的動作，隨着播放的音樂唱着“我是一隻快樂的小魚。。。”排隊進入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺察到黑板上的圖畫，引導幼兒說出看到的景象和圖畫上的生物。
2、提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什麼？”引導幼兒說出答案並出示深海魚的摺紙樣品，將其貼在海洋圖畫上。“海洋裏的這條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做遊戲？”啓發幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做遊戲吧！”引導幼兒動手創作。
3、示範製作深海魚過程三步驟：
（一）把正方形摺紙斜對角對摺打開，然後以摺紙的中間爲頂點，摺紙正對角對摺成雙重三角（魚身）。
（二）把一邊的兩個小三角以起向內中心對摺合攏（魚尾巴）。
（三）把另一邊的三角形尖點的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚；一條條漂亮的深海魚就做好了！
在製作過程中給予幼兒適時的肯定和鼓勵。激發幼兒喜歡製作手工的興趣和體會製作過程的樂趣。
4、再次提問幼兒“魚在哪裏最快樂呢？”啓發幼兒將魚放到深海洋中去和那隻孤單的魚一起做遊戲。音樂再次響起，請幼兒起排隊做“我是隻快樂小魚”遊戲，讓幼兒在歡樂中結束課程。
