幼兒園中班美術摺紙教案，幼兒的動手能力是需要鍛鍊的，教師們可以爲幼兒準備一些摺紙課程，既可以鍛鍊幼兒的動手能力，又可以培養幼兒的創作能力，還可以培養幼兒的美術功底。
幼兒園中班美術摺紙教案：美術摺紙氣球
活動目標
1、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃，並注意配色協調。
2、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。
3、體驗成功的快樂和創作的樂趣。
活動準備
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。
活動過程
一、故事導入、引出主題。
(出示小氣球)“有個小氣球，它有個願望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的願望終於實現啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示範創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動手創作。
1、提出要求，幼兒創作。
2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進行評價。
1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，佈置環境。
幼兒園中班美術摺紙教案：《美麗的小船》
目的要求
1、引導幼兒製作各種各樣的船，在活動中爲幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啓發幼兒在做完各種各樣的小船後，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。
活動準備
準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程
一、認識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察瞭解小船的外部特徵。
2、讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。
3、激發幼兒對製作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
二、摺紙小船 。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示摺紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對摺、三角折等方法折成小船。
3、培養幼兒摺紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、摺紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用摺疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
2、讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
3、評價作品
四、玩小船 。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
2、讓幼兒瞭解小船在水中的一些沉浮現象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評價。
幼兒園中班美術摺紙教案：摺紙——小貓頭
活動目標
1、學習運用對角折的方法折雙三角，並在此基礎上折小貓頭。
2、學習看圖示摺紙，並添畫眼睛、嘴巴、鬍鬚等。
3、能仔細觀察，喜歡參加摺紙活動。
活動重難點
活動重點：掌握雙三角的基本折法。
活動難點：學習看圖示進行摺紙。
活動準備
圖示、正方形紙、勾線筆。
活動過程
一、引導幼兒觀察主題牆，導入活動。
師：小朋友們，看我們的主題牆，上面是什麼呀？（11只貓做苦工的地圖）
地圖上缺少了什麼呀？（旅行的小貓）
我們今天就來折小貓，摺好後帶着它們再次旅行，好嗎？
二、引導幼兒觀察小貓的圖示，在學折雙三角的基礎上學折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試摺紙，教師觀察。
師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試着看圖示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固複習對角折的方法，折出雙三角。（將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之後用手輕輕地將摺痕抹平，再一角向前折，一角向後折，拉開並壓折兩角，雙三角完成。）
2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。
師：小朋友們在折時有沒有遇到困難啊？哪一步不會？
教師詳細解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成後的步驟：接着再兩角向前、兩角向後想三角形垂直線對齊；開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向後折去，最後將摺好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續完成自己的作品。
教師指導，幫助能力弱的幼兒。
4、添畫。
師：小貓頭摺好了，大家看看上面還缺些什麼？
教師用勾線筆爲小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、鬍鬚等。
三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
師：現在我們一起送小貓們去旅行吧！
請幼兒一起欣賞大家的作品，並選擇個別小貓頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。
幼兒園中班美術摺紙教案：摺紙添畫—房子《我的家》
活動目標
1、培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。
2、幼兒能用紙摺好房子，粘貼在紙上，並添畫出花、草、樹等其他物體。
3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、牆面、門、窗。
活動重難點
重點：學習用正方形的紙折房子。
難點：折出房子兩邊的尖角，並能發揮想象添畫景物。
活動準備
1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。
2、摺好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將範畫貼好｝
3、誠邀：親愛的30班家長們，爲了讓您更多的瞭解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；爲了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；爲了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日；路園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，爲我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！
活動過程
一、引出課題，激發幼兒興趣：
1、老師用神祕的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什麼嗎？
2、請小朋友看看這像什麼？（老師出示摺好的一間房子，引起幼兒的興趣）。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那麼你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢？
3、瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示範畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什麼呢？（幼兒邊看邊說）你們想不想也把自己的家畫出來呢？
4、現在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎？等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎？
二、講解示範：
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示範，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫着對摺後打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、我們把摺好的小房子在反面用膠棒塗抹，貼在紙上，然後再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導：
1、提醒幼兒先摺好房子，再將摺好的房子粘貼在紙上，然後添畫各種風景和物體。
2、鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。
四、講評：
幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，並請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。
幼兒園中班美術摺紙教案：美工活動摺紙——電話
活動目標
1、瞭解電話的簡單折法。
2、學習先看步驟圖進行摺紙電話。
3、喜歡摺紙活動，體驗成功的快樂。
活動重難點
活動重點：會看步驟圖摺紙電話。
活動難點：能看到步驟圖上個圖示的含義。
活動過程
一、以猜謎的形式導入活動。
1、“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說話聽到請。”鼓勵幼兒講一講電話是什麼樣子的？給我們的生活帶來了什麼方便？
2、幼兒表演唱歌曲《打電話》。
二、出示成品，激發幼兒學習摺紙的興趣。
1、小朋友，你們看老師手裏拿的是什麼？它是什麼樣子的？
2、你們想學摺紙電話嗎？今天老師就要教小朋友一種新的本領，請小朋友看一張神奇的紙，就會折電話。
三、幼兒看步驟圖學習摺紙電話。
1、請小朋友看一看第一幅圖，上面的虛線表示什麼？箭頭又表示什麼？看到這樣的標誌我們應當怎樣摺紙？
2、請小朋友看一看第二幅圖和第三幅圖上的虛線、箭頭又表示什麼?應當怎 樣摺紙？
四、幼兒練習摺紙。
1、給幼兒發放正方形的手工紙，幼兒看步驟圖自己練習摺紙電話，教師做巡迴指導。
2、請先摺好的幼兒做老師的小幫手，幫助有困難的幼兒一塊練習摺紙。
五、遊戲。
1、請大家拿着摺好的電話和好朋友玩打電話的遊戲，共同體驗成功的快樂。
2、大家表演唱歌曲《打電話》，結束活動。
幼兒園中班美術摺紙教案：小狐狸
活動目標
1、初步學習四角向中心折的方法。
2、在輕鬆的氣氛中感受摺紙活動的樂趣。
活動準備
摺好的小狐狸、彩色紙、水彩筆。
活動過程
一、開始部分——情景導入：出示一隻摺好的小狐狸。
師：有一隻孤獨的小狐狸，它沒有朋友，每天都一個人在森林裏，它經常會想："我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐狸有好多朋友呢？我們一起來幫助它。"幼：……。
二、基本部分——觀察、交流
1、教師進行摺紙狐狸，引導幼兒仔細觀察師：小朋友仔細看老師是怎麼折出來的。
2、教師邊操作邊說兒歌
師：四個好朋友頭碰頭，四個角就是四個小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點，然後把邊壓平。
師：接着讓四個好朋友背靠背，反過來，我們把四個角向中心交叉折，壓平。看，四個小朋友多麼親熱呀！
師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。
3、教師將摺好的這一步反過來師：這好像四頂小帳篷，四個小手指當小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉過去看一看會變成什麼呢？幼：……。
4、添畫
師：現在讓我們給小狐狸畫上眼睛、嘴巴和鬍鬚吧！你學會了嗎？現在請你們試一試來折一隻小狐狸把。（難折的地方重點講一下）
5、幼兒嘗試折小狐狸摺紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。
——幼兒分組進行操作，不會折的教師給予幫助、指點。
6、幼兒拿水彩筆進行添畫
三、結束部分——遊戲：森林音樂會
師：小狐狸有這麼多的好朋友，它好開心啊。森林裏要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐狸參加嗎？幼：……。
播放音樂，幼兒用手指控制小狐狸紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創編動作參與音樂會演出。
