幼兒園是寶寶開始融入集體生活，步入社會的一個標誌。如何讓寶寶更加適應幼兒園的生活呢?家長不要以爲跟自己無關，父母也要學着讓孩子愛上幼兒園的生活喔。
幼兒園是寶寶開始融入集體生活，步入社會的一個標誌。如何讓寶寶更加適應幼兒園的生活呢?家長不要以爲跟自己無關，父母也要學着讓孩子愛上幼兒園的生活喔。
怎樣才能讓孩子的腳步邁得更平穩，分離焦慮變得更少一些?在把孩子交給老師之前，作爲父母，我們應該做些什麼?面對孩子的哭聲，我們是堅持還是妥協?當孩子離開我們的視線之後，我們該如何面對來自心底的那份牽掛?
入園，孩子實現社會化的第一步
郭秀菊：兒子上幼兒園之前，是由我媽媽帶的，經常教他認字，給他講故事。但是，總是呆在家裏也存在一些問題——他的社會經驗、和小朋友接觸的機會很少，所以他不太會和小朋友交流。所以，我最終還是決定讓他上幼兒園。
陳寧：上幼兒園是讓孩子實現社會化的第一步。如果孩子總是在家裏，接觸的人很少，實際上他會特別焦慮。有一些孩子剛上幼兒園的時候，很多家長都擔心孩子受別人欺負。而孩子需要在羣體中才能慢慢地形成更清晰的自我概念，其中也包括他知道有人會欺負他，有的人比他強，有的人不如他，這些都是很正常的。對媽媽來說，我們需要適應孩子的成長。在孩子跟我們說這些問題的時候，也許正是他在成長，我們自己如何對待、用什麼角度看這個問題，這很重要。
面對孩子的哭泣，堅持還是妥協?
戴琳：我的孩子1歲多就入園了。可能是因爲他年齡比較小，更容易適應新的環境。比起其他孩子，他入園的過程相對平和一些。他剛入園的時候，沒有像別的孩子那樣號啕大哭，但是也表現得很依依不捨。作爲家長，最主要的是要堅持送她，除非孩子病得比較嚴重。家長需要讓孩子知道這是你必須要做的一件事，就像媽媽要上班一樣。
郭秀菊：我的孩子4歲多才上幼兒園。第一天送他的時候，他在樓上大哭，我也是一邊往外走一邊哭。他還拒絕吃東西。當時我甚至想放棄了。後來，老師建議我堅持送一段時間，看看再說。果然，過了2個月，孩子慢慢就習慣了。
陳寧：這說明了父母的一些觀念對孩子的影響。如果家長總是有“不去就不去了”的心理，那麼孩子會很敏銳地捕捉到你的態度。所以，要想讓孩子更好地適應幼兒園的生活，父母的態度首先要明確。
孩子哭的時候，我們應該如何應對?以前我們一般有兩種做法：一個是孩子一哭鬧，媽媽就心疼了，然後就順從了孩子;還有一種父母會說“你哭什麼呀，別哭了”。這兩種做法其實都不是很成功。作爲父母，在孩子哭的時候，首先還是要理解孩子的情感，因爲我們應該是孩子情感最好的支持者，至少要讓他知道媽媽特別理解他這種感覺。這是做媽媽和做老師不一樣的地方。其次，是要控制他的行爲。“你哭了媽媽特別理解你，但是也沒有辦法，這件事情必須要這樣做，你要是想哭就哭一會兒。”然後我們安慰安慰孩子。如果我們能做到這兩點的話，一般孩子不會用哭鬧來威脅父母了。所以，在發現了孩子的問題以後，我們應該作爲他情感上的支持者、行爲上的控制者。
問題孩子還是問題媽媽?
穆徵：孩子入園的第一個月，其實孩子適應得很好，反倒是我的心理怎麼也調試不過來。那1個月，我經常請假，到幼兒園跟老師說讓我進去呆會兒。我站在他們班門外面，聽到老師在教他們唱《我的好媽媽》，後來聽到有個孩子哭了，說想媽媽。當時我特擔心會不會是我女兒。事後老師告訴我，不是我女兒哭，是別的小朋友。
陳寧：孩子在剛入園的時候，不光是孩子的適應，媽媽的心態也在轉換。從家裏的百般呵護轉到一個自己不能掌控的陌生的環境裏面，媽媽肯定會焦慮的。所以，這也是媽媽的成長過程。而且，在孩子成長的過程中，我們會越來越深刻地體會到人是社會中的人。而社會是我們無法掌控的，我們需要學會的是如何去適應社會。
入園先要熱身
張雪梅：我小時候上幼兒園的經歷比較失敗。6歲時，因爲馬上就要上小學了，我媽媽爲了讓我有一個適應的過程，決定送我上1年幼兒園。但是，到了幼兒園，我發現那個班的小朋友都比我來得早，他們之間已經很熟悉了，而我儼然就是個外人。我覺得特別不適應，後來就生病了。所以在我女兒入園前，我作了很多準備。比如在我給她訂的《嬰兒畫報》上，有一期是《點點要上幼兒園》。我就給她講上面的故事：梅花鹿要上梅花鹿的幼兒園，小白兔要上小白兔的幼兒園，點點要上點點的幼兒園。另外，在她入園以前，我帶她上了半年這所幼兒園的親子班。對這所幼兒園她很熟悉，老師她也見過，她覺得都很親切。所以，她正式入園以後，特別平靜。
陳寧：這也體現了幼兒園的一個發展過程。因爲親子班這個概念大概是1998年左右才提出來的。以前，孩子入園都特別困難，實際上，那時候我們忽略了孩子到一個陌生的環境所作出的那種強烈的反應是很正常的。後來，父母可以在週六週日帶着孩子來，而現在我們幼兒園已經成爲了半開放式的，父母每天上午都可以帶着孩子來，他們的安排基本上和幼兒園的小朋友一樣。由父母的陪伴下到一個陌生的環境，這樣，經過半年到一年的過渡期，孩子基本上就都能適應了。
不適應?正常!
尹常玲：我的孩子上幼兒園也比較早。在他入園以後，我感覺他和別的孩子的交往能力比較欠缺。他能夠很專注地獨自玩很長時間。但是，通過觀察，我發現他在幼兒園還是挺快樂的。所以，後來我也就不再給他施加壓力，一定要讓他和朋友一起玩兒。
陳寧：在孩子入園適應的過程中，我覺得還是要崇尚自然。比如孩子不善於和別人交往的問題，其實我們成人當中也存在。這恰恰體現了社會的多元化。只要孩子在其中能夠體會到樂趣，覺得這個環境對他來講沒有障礙，這就可以了。不一定要求誰跟誰比，誰跟誰一樣。因爲每個孩子都是獨立的。還是那個觀點，父母應該永遠是自己孩子的支持者。所以，父母的角色和社會的角色是不一樣的。父母對孩子的期望不能等同於社會對孩子的期望。入園也一樣，不能希望你的孩子跟別的孩子完全一樣，“爲什麼人家很快就適應了，我的孩子就適應不了”。這樣的心態會給孩子和家長都帶來壓力。讓孩子知道你永遠是他的支持者，這對孩子適應幼兒園適應社會都有很大的幫助。
幼兒園，和小朋友一起成長 韓冬梅：我女兒是去年入園的，她在我們家是最小的，也是最嬌慣的。所以在她上幼兒園之前好長時間我就擔心。等她快要上幼兒園的時候，幼兒園提前一個星期讓父母帶着孩子來適應園裏的生活。第一天來的時候，我觀察到孩子雖然有點害怕，但是又特別新奇，看到有這麼多小朋友，她也湊過去和他們玩，過一會兒就回頭看我一眼，知道我還在就覺得心裏踏實了。第一天我們一直待到中午纔回家，她感覺很興奮，主動跟他爸爸講在幼兒園都看到了什麼，和哪個小朋友玩了。就這樣，第二天她又很高興地來了。等到最後一天，幼兒園老師去家訪，她感覺也很新鮮，老師怎麼到我們家裏來了，像朋友一樣?第二天還問鄰居家的小朋友，你的老師到你們家裏去了嗎?老師和我媽媽都認識，她們是朋友。這樣她和老師的關係一下子就拉得很近。等到第8天正式入園的時候，孩子很高興，我也不擔心了。
陳寧：其實，孩子在成長，家長在成長，幼兒園也在成長。從最早的幼兒園在孩子入園前幾乎沒有任何工作，到家訪、親子班，乃至到課程的調整，都會有一些改進。
經驗分享：
韓冬梅：孩子對環境的熟悉很重要，另外，要讓孩子周圍有一些好朋友。這樣，他會感覺很安全，很愉快。在他和小朋友交往的過程中，他也就逐漸走向了社會。
戴琳：父母要調整好自己的心態。不能把孩子看作自己的全部。否則，面對和孩子的分離，我們自己的情緒很難調試過來，而且還會把不好的情緒傳遞給孩子，也阻礙了孩子的發展。
王寧：在孩子上幼兒園之前，母親在向孩子介紹幼兒園的時候，不要試圖美化它，應該儘量實事求是。否則，孩子很容易產生失望情緒，對入園適應不利。
張雪梅：在老師進行家訪的時候，不要爲了讓老師喜歡孩子，就只對老師說孩子的優點，還要把孩子的缺點和不足告訴老師，這樣老師才能更好地幫助孩子適應環境。
閆美潔：在入園之前，自理能力的培養特別重要。因爲我們不能要求老師像家人一樣照顧孩子。當孩子自理能力比較差的時候，會無形中給孩子的入園適應增加很多困難。
繆婭東：和老師的溝通很重要，讓老師瞭解自己的孩子。此外，在溝通當中，還需要彼此間建立一種信任，不要總是認爲老師會虧待孩子。
