孩子如果在學校受到老師不友好對待怎麼辦，相信很多父母對這類問題都相當棘手。不處理，孩子可能會因此厭學，處理得不好又會搞砸與老師的關係，孩子在學校也不會好過，怎麼辦？
下面是一位心理學媽媽的經驗，下面叫她木木媽吧。她可以將前一天老師恨得孩子咬牙切齒，扭轉到第二天老師撫摸孩子頭髮百般憐愛，這媽媽到底是怎麼做到的?借鑑人家的經驗，能少走點兒彎路，學習一點心理學，能幫助各位爸媽更好地解決問題呢。
某天，木木趁爸媽沒留意，將一副太陽眼鏡帶回學校了。上課的時候，木木把太陽鏡拿出來放在臉上擠眉弄眼，弄得課堂上的其他小朋友鬨堂大笑。老師很生氣，搶過木木的太陽鏡直接丟出窗外(課室剛好在1樓)。木木走出門剛撿回又被老師再次丟到窗外，一直這樣重複了4，5遍，到放學時，木木一直在座位上哭。
木木媽來接放學時，班裏的小朋友爭先恐後跟她說事情的經過，如果自己的孩子被這樣對待，相信沒有哪個媽媽會不難過。她讓木木和其他同學到室外玩耍，自己在教室內等待老師。
沒多久老師來了，木木媽跟老師打了聲招呼，老師冷淡地迴應：“我還有事呢。”說完就離開了教室。
“沒關係，我可以等你。”木木媽沒有繼續在課室內等待，而是站到了老師辦公室外面，剛好遇到了拎着包剛想離開的老師。
“我們家木木今天給您添麻煩了。說真的，像我平時帶木木一個孩子已經很頭痛，經常把我氣得吹鬍子，恨不得揍他一頓;我理解老師您一個人帶幾十個孩子不容易。”
老師愣了一下，態度緩和了許多：“我今天真的很生氣，跟木木說了幾次都沒聽，我脾氣一上來，就讓他撿眼鏡當懲罰。我剛纔還以爲你是來指責我的，所以……”
“我剛纔猜老師被孩子氣急了才這樣，果然是這樣，我能理解老師的心情。您知道木木很在意老師您的態度，前幾天您表揚他寫字認真，他高興得跟家裏所有人都說了個遍!”
“我以後也會盡量控制好自己的情緒，也給您添麻煩了!”老師不好意思地說。
終於釋然了，木木媽隨後還詢問了有關孩子的其他問題，然後就帶着孩子回家了。
第二天晚上，孩子回家跟媽媽說，老師今天總對着自己微笑，還摸了自己的頭好幾次。木木媽終於放心了，芥蒂終於解除了，老師這是在向孩子彌補自己的過失呢。
後來這位心理學媽媽在課堂上是這樣解釋自己的行爲的：
1、爲什麼會選擇在教室裏和門外等待老師，而沒有直接進老師辦公室?
爲老師留面子，有利於進一步溝通。從人性的角度來說，沒有人喜歡被批評，尤其是在衆目睽睽下。所以選擇在教室和門外溝通，減少老師的心理抵抗。
2、爲什麼要避開孩子，而不是帶在身邊等老師?
每個人都有希望被尊重的需求。老師作爲孩子的長者，同樣不希望自己的形象和威嚴受損，支開孩子也是減少老師的心理抵抗。另外，家長和老師的談話如果被孩子聽到，可能會影響到孩子的情緒，老師也擔心某些敏感的話被傳到其他孩子耳朵裏。
3、理解的話語比指責的話語，更利於溝通
如果木木媽跟老師溝通的第一句是：“你怎麼能戲弄我的孩子?”會立即引起老師的心理戒備和反抗，給老師傳達的意思是”家長是來挑刺的“，就像兩隻開斗的刺蝟，不僅不利於談話的進行，還會加重老師的心理怨恨，導致結果朝着更糟糕的方向發展。
4、“木木很在意老師您的態度”透露的人性技巧
把老師擡升到一個高度，透露的信息是，老師你是被孩子重視的、你的教育也得到家長的認可，話語中隱含着稱讚。沒有人會拒絕稱讚，即使高智商的長者也毫不例外，總能換來被稱讚者的喜悅。被喜悅瀰漫心靈的老師終於不好意思地承認錯誤，事情也得到迎刃而解了。
簡單地總結一句就是，“理解是一切溝通的鑰匙”。老師也是人，帶着普通人的情緒和情感。所以，下次如果你家孩子在學校受到老師不友好的待遇時，不要再粗着脖子跟老師爭吵了，提前掌握點心理小竅門，學會這點人際的潤滑劑，不僅方便自己還能愉悅他人。
