老師喜歡的學生是什麼樣的，老師喜歡哪種學生；再過三個月，又有一批寶寶要上幼兒園了。跨出這一步可不容易，寶寶哭鬧，父母頭疼。有些孩子能斷斷續續地哭一個月，老師也不輕鬆。如果老......
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再過三個月，又有一批寶寶要上幼兒園了。跨出這一步可不容易，寶寶哭鬧，父母頭疼。有些孩子能斷斷續續地哭一個月，老師也不輕鬆。如果老師喜歡新來的寶寶，認可寶寶，寶寶能得到正面的評價，對適應幼兒園大有幫助。
那老師喜歡什麼樣的寶寶呢？父母不用着急，利用這兩個月，奔着既定的目標前進，還來得及。
自理能力強。那就放手讓寶寶自我服務吧，讓孩子對自己動手穿衣、洗臉、吃飯感興趣。這種自我服務能力的培養，不是爲減輕大人的負擔，而是對兒童獨立性的形成有重要意義。在幼兒園，自己吃飯、穿衣、大小便不用發愁，老師當然喜歡了，孩子有成就感，就不怵幼兒園了。
遵守秩序。那就給孩子立點規矩，孩子缺乏自我控制和辨別是非的能力，在家裏生活比較自由、隨便，例如吃飯不好好吃，有的甚至要父母追着、哄着喂，這在集體生活中是不適應的，父母應該從孩子兩三歲開始就立一些規矩，要求孩子遵守家庭生活的秩序，養成良好的生活習慣。待人接物方面也要懂規矩，尊敬師長，講禮貌，關心幫助他人，同小朋友友好相處。愛護玩具，學會收拾自己的東西。尤其對那些外向、好動的孩子更要訓練他們遵守紀律，能安靜坐下來，和小朋友做遊戲。
適應能力強。參觀孩子要上的幼兒園，有很大幫助。尤其對那些膽小、害羞的孩子應採取多鼓勵的方法，父母有意識地帶孩子出去和小朋友交往，提前讓孩子熟悉幼兒園環境和幼兒園的生活習慣，有助於克服孩子的膽怯心理，儘快地適應幼兒園。
如果父母能幫助孩子做好過集體生活的心理準備，使孩子順利入園，孩子在幼兒園中將會生活得快樂、幸福。這一切將有助於孩子身心健康發展，對孩子以後上學、工作都有深遠意義。
