孩子離園時，以下問題是不是您經常問孩子的：
“今天在幼兒園吃什麼了，有沒有吃飽？”
“老師今天教什麼了，有沒有叫你回答問題？”
“今天有沒有小朋友欺負你呀！”
聽着很耳熟吧，這些是多數父母在接孩子放學後必進行的“親子對話”。家長的問題一個接一個，恨不得讓孩子把一天的生活細節都描述一遍。雖然這是您瞭解、關心孩子的一種方式，但是像這種 “問題式炮轟”感覺只是滿足了您對孩子在幼兒園生活的好奇而已，並無其他意義了。
【小故事】
有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什麼的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：
1、學校有什麼好事發生嗎？
2、今天你有什麼好的表現？
3、今天有什麼好收穫嗎？
4、有什麼需要爸爸的幫助嗎？
看似簡單的問題背後其實蘊涵着豐富的含義：
第一個問題其實是在感知女兒的價值觀，瞭解她心裏面覺得哪些是好的，哪些是不好的；
第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；
第三個問題是讓她確認一下具體學到了什麼；
第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。
就是這簡簡單單的四個問題，其實包含了很多關愛關懷在裏面，事實證明也很有效。
當然，這樣的“家庭教育”似乎更適合年齡大一點的孩子，但萬變不離其宗，它所折射出的教育理念是通用的。
專家指出父母每天接孩子放學回家這個時刻，是孩子思維最活躍、最興奮的階段，也是開發孩子智力的黃金時間，父母可以好好利用這一段時間，開發孩子的思維，給孩子的表達創造良好的機會。
譬如：可以提一些這樣的問題：
你今天最快樂的事是什麼？
爲什麼它是最快樂的事？
今天你和小朋友一起做了什麼遊戲？
你聽見/看見了哪些有趣的事？
你的好朋友是誰？他有什麼優點？
像這樣的問題，提問內容具體，孩子知道從何而答。這樣的問話，還能激發孩子的語言表達能力。孩子在表達的過程中，有時還會附帶上他自己的見解，這會讓孩子的思維更加活躍。
接孩子離園，這些事情家長不要做：
①立刻送上“好吃好喝”：家長自己認爲孩子上了一天幼兒園辛苦了、委屈了，馬上送上“好吃好喝”，這樣做不利於孩子養成喝白開水、正常按點進餐的好習慣。
②家長“刨根問底”：全家人圍着孩子問這問那，會強化孩子入園的不適應。因爲孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。
③家長“偏聽偏信”：家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由於這一階段的孩子常常把想象與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，兒童之間發生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不可“偏聽偏信”。
另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作爲答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽？”答：“沒吃飽。”據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地瞭解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。
