晨晨平時看起來乖乖巧巧，卻有個壞習慣，總喜歡敲打東西。吃飯時，他會拿着筷子不停地敲打碗和桌子；玩玩具時，他會抓起其中的任何一件，去敲打周圍的物品，桌子、椅子、冰箱、電話樣樣都逃脱不了他的“毒手”。晨晨媽媽為這事愁得......

長大優秀的孩子，身上會有這幾個惹人煩的習慣，彆着急改。遇到有奇怪習慣的孩子，家長可能第一反應就是幫他改正過來。可是，長大優秀的孩子，其實身上會有這幾個惹人煩的習慣，彆着急改。着急改太早，反而可能因小失大，讓孩子離優秀......

孩子大膽探索，該叫停還是該放行呢？這是父母要考慮的問題，那麼要怎麼做才是對的呢？我們鼓勵孩子大膽探索，又擔心過少的限制造成他的肆意妄為;我們希望孩子親身嘗試，又怕一個疏忽造成危險和傷害。面對寶寶的主動出擊，到底什麼......

孩子是個年輕的科學家，只有在他有意識地做出行動來反覆觀察事情的發生過程後，才能理解事件的起因和結果。因此孩子往往喜歡自己動手做事，並在做的過程中尋找答案。孩子生來就有一種學習和探究的慾望，他的好奇心驅使他一次......

探索精神是指孩子能夠主動地研究，發現自然事物的某些規律、聯繫、屬性等的心理傾向。培養幼兒的探索精神是進行素質教育的一個重要內容。那麼要如何培養孩子探索精神呢?探索是幼兒學習知識、發展能力的必要途徑。培養......

幼兒階段是孩子個性形成的關鍵時期。寶寶在和母親及其他成人之間的交往過程中，開始注意起“自己”來。當他意識到自我後，就漸漸有了自己的主張，甚至變得任性固執，這些都是孩子探索自我的開始。1歲左右：“我是和媽媽連在一......

前天晚上陪小毛佳玩耍過程中，我表現突出，他拿出他的“新歡寶貝”獎勵我。“天吶，小石子我可不喜歡！”我一臉詫異。遊戲，是孩子探索世界的開始。“老爸，這是巧克力石頭。我想問下，真石子也是有這麼多奇形怪狀、五顏六色嗎?”......

孩子探索中的小手總是在搜尋着可以抓在手裏的東西，因此有必要給這個年幼的探索者一些與東西相關聯的語言聯想，幫助他挑選哪些東西是可以用手去碰的。孩子探索中的小手總是在搜尋着可以抓在手裏的東西，因此有必要給這個年......

如何營造一個給孩子探索學習的機會呢？有許多玩具教材公司，知道父母很關心孩子的天賦才能，因而將產品標榜得以"啟發想象力"、"開發潛能"等來吸引你購買，其實不管有沒有特別的天賦，孩子都需要一個熱愛學習、穩定安全和尊......

孩子的內心世界就像一本百變紛呈的書，一旦家長能成為他的知音和書迷，孩子必然會動力十足地將這本書譜寫得更加精彩。讀懂孩子這本書並不容易，如何去探索孩子的內心世界，是我們做家長的自始至終需要學習的課題。孩子的內心......

我們常常聽到家長教訓孩子：“你怎麼這麼淘氣？”有的甚至會因此而打罵孩子。但專家表示，小孩子淘氣不是壞事，家長不應該一味阻止，應該多一些理解和寬容。一到兩歲的幼兒，體能發展迅速，他們有能力到處跑、到處走動，還喜歡碰碰這......

探索力是孩子智慧的泉源，也是促進潛能發展的原動力，是將來孩子卓越發展的基礎。探索力可以使死的知識變成有用，也可以使孩子更聰明。智力受先天的影響較大，而探索力可借後天的訓練加以激發。但是在現實生活中很多的父母都......

如何滿足孩子的探索欲?在培養教育孩子們的過程中，家長們不僅要關注孩子的身體發育，還要關心他們的心理需求，比如好奇心和探索欲。那家長怎麼滿足孩子的探索欲。鼓勵孩子多方面的探索，不要總是侷限與玩具、家裏對於孩子的......

日前舉行的2012學前教育滬港研討會上，宋慶齡兒童發展中心與思來氏共同發佈了一份對於上海3歲—6歲兒童發展的評估報告。調查表明，目前學前教育中女孩全面領先於男孩，在一定程度上是乖孩子教育造成的結果。上海兒童......

在寶寶探索方面，男孩子一般會比女孩子優秀一些。大部分的男孩兒比較喜歡對玩具進行拆卸、拼裝和重建。這些行為不僅能夠在一定程度上鍛鍊孩子的動手能力，還能激發思考，發現問題，解決問題。父母平時應該對寶寶多點兒耐心，智......

生命最初的18個月，建立對世界的信任孩子對世界最基本的信任和不信任感，在生命最初的18個月就形成了。這個階段，孩子每天都在經歷新的體驗，他們還不能獨立，這個世界對於他們來説，充滿了不確定。他們會本能地親近父母，主要是母......

每位父母都希望自己的寶貝成為一個優秀的孩子，但僅靠説教、物質激勵等方法來培養孩子是遠遠不夠的，孩子的成長最重要的還是靠他自身的內心力量。是孩子好奇心增強精力特別旺盛的年齡，父母應該在確保安全的前提下適當放手......

如何開發孩子的探索能力呢？孩子生來就有一種學習和探究的慾望，所以，家長要做的是開發並保護好孩子的探索欲、好奇心。在現實中，家長總是有許多理由挫傷孩子求知慾與探索精神，讓他淪為一個聽話的好孩子，而影響孩子未來的獨立......

要鼓勵孩子自由地玩，創造性地玩、要一物多玩；最後是不要一味地抹殺孩子的冒險精神。案例一：一次户外活動時，鑫鑫在爬滑梯，正好與滑梯上方滑下來的濤濤撞在一起，濤濤跑過來告了狀，我嚴肅地對龍龍説：“鑫鑫，誰讓你倒爬滑梯的，這樣......

家長的天職就是給到孩子安全的環境，但是這同樣是一個需要平衡的問題。處於“無菌”環境下的孩子，未來可能長成一個“巨嬰”，面對問題的處理能力和受挫能力同樣讓家長擔憂。那麼如何讓孩子更安全的探索呢？孩子會在沙發上蹦......