活動目標:
1、理解詩歌內容,樂意朗讀詩歌、表演詩歌。
2、感受詩歌中蘊含的幽默情緒。
3、能根據畫面,大膽想象和講述。
活動準備:
兒歌掛圖、彩虹傘、青蛙頭飾每人一個、音樂磁帶
活動過程:
一、想象匯入
今天老師帶來一個小動物,它穿一身綠衣裳,走路蹦蹦跳跳,唱起歌來呱呱叫,猜猜它是誰?然後出示圖片,吸引幼兒興趣。
請幼兒想一想:小青蛙困了,池塘裡有哪些地方可以讓青蛙睡覺?鼓勵幼兒大膽想象,並說一說。
二、出示詩歌圖片,請幼兒仔細觀察畫面。
注意觀察青蛙的表情,猜猜發生了一件什麼事?幼兒自由的說一說
三、幼兒完整的欣賞詩歌
四、理解詩歌內容
1、青蛙把寬敞的荷葉當成了什麼?鼓勵幼兒想象當時的情景。
2、詩歌的最後一句“是誰推我下池塘?”到底有沒有誰推青蛙呢、如果沒有,青蛙為什麼會掉下池塘?如果有,會是誰呢?為什麼把青蛙推下池塘呢?請幼兒大膽想象和講述。
3、跟老師一起學習詩歌,感受詩歌所表達的意境。
五、體驗活動
遊戲:幼兒扮演小青蛙,彩虹傘當“荷葉”,鼓勵幼兒大膽表現青蛙呼嚕呼嚕睡覺的神態,學學滾下荷葉後的表情。大家邊說詩歌,邊做動作來表演。
六、結束活動
今天小朋友真高興,我們一起跳個青蛙舞吧!
教案二:荷葉姐姐的傘活動目標:
1、理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂於助人的美好情感。
2、願意結合生活經驗想象並用較完整的語言續編故事。
活動準備:
課件
活動過程:
一、引發興趣——初步感受夏日的優美意境
1、(出示池塘裡的荷葉)“這是一個美麗的池塘,池塘裡有什麼?”
2、“你們喜歡荷葉嗎?為什麼?它長得怎樣?像什麼?”
小結:美麗的夏日,荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文,進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂於助人的美好情感
1、有一天下雨了,池塘裡,有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊,怎麼辦呢?(讓幼兒自由述說)
2、欣賞散文
故事中有哪些小動物?它們躲在了哪裡?
你喜歡荷葉姐姐嗎?為什麼?
說說喜歡荷葉姐姐的理由。
3、再次欣賞散文
三、續編故事——結合生活經驗,想象並續編故事
1、你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?
2、根據幼兒所說的編入故事中。
3、敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。
教案三:一張荷葉
活動目標:
1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2、感受編講圖片故事的樂趣。
活動準備
1、經驗準備:請家長結合親子手冊《荷》的內容,用通俗的語言引導幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。
2、物質準備:荷葉或荷葉圖片。
3、材料配套:幼兒活動操作材料《語言·一張荷葉》,親子手冊《領域活動·荷》。
活動過程:
一、出示荷葉或荷葉圖片,引發聯想。
提問:這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什麼呢?
二、組織幼兒開啟操作材料《一張荷葉》,引導幼兒觀察、討論圖片內容。
(一)請幼兒看看、說說:小雞把荷葉當作什麼?可以做什麼用?
(二)小結:小雞把荷葉當成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光,在下雨時遮雨,過河時當船用,還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。
三、引導幼兒分組講述圖片內容。
提問:你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當作了什麼?你為什麼喜歡這種用法?
請幼兒選出自己最喜歡的圖,將圖片內容介紹給本組夥伴聽。
四、完整講述圖片內容,引導幼兒完整欣賞。
將四幅圖片的內容聯絡起來,完整地講述給幼兒聽,然後請幼兒給圖片取名。
五、啟發幼兒擴充套件想象。
引導幼兒發揮想象,談一談:荷葉還能做什麼用?你想用荷葉做什麼?
根據幼兒的回答簡要小結,結束活動。