活動目標:
1、學唱歌曲,感受和表現下春雨的情景,知道春天是種子發芽的季節。
2、學會看節奏譜。
活動準備:
磁帶、節奏譜、鋼琴等。
活動過程:
一、開始部分
1、發聲練習:師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。
2、律動練習:《高人走,矮人走》、《摘果子》、《學做解放軍》、《頭髮肩膀膝蓋腳》
二、基礎部分
1、出示節奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什麼意思?你會拍嗎?
介紹節奏,請幼兒嘗試拍。
2、老師示範的把節奏合著拍子範唱一遍。
3、老師和幼兒一起來把這首節奏普一起唱一遍
三、學唱歌曲。
師:這些節奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!
1、提問:你聽到了什麼?
2、春雨發出什麼樣的聲音?引導幼兒說出(沙沙沙)
師:那我們一起跟著節奏譜來說說吧!
(1)、種子在幹什麼?(在說話)
(2)、它怎麼說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發芽)
師:你們說得可真好,那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?
師:真不錯,春雨又開始在下了,這回它又是怎麼說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)
師:那我們也試著把它唱出來吧!
三、學唱部分
1、老師先邊彈邊唱,讓幼兒欣賞一下這首歌曲。
2、老師清唱一遍。
3、那現在小朋友和老師一起來唱一遍好嗎?看看誰唱的最好聽了,老師的眼睛可是會找人的哦!
四、創編動作。
師:真棒,那現在我們邊聽錄音機,邊自己想動作,看誰做的最美?
你給春雨配上什麼動作?我們一起來學學。……
五、結束部分
在《一個一個說》中結束歌曲。
幼兒園音樂教案莎莎:律動活動教案莎莎
活動目標:
1.樂意參與活動,體驗遊戲的快樂。
2.能感受到音樂的節奏並能協調做動作。
3.初步學會創造性的進行動作表演。
活動準備:
經驗準備:有玩過“頂鍋蓋”的遊戲的經驗。
物質準備:莎莎的圖片;音樂《莎莎》。
活動過程:
幼兒用完整的話與老師打招呼
一、遊戲:頂鍋蓋
1、老師師範
2、幼兒遊戲
(1)幼兒兩人合作遊戲
(2)幼兒分組遊戲
(3)教師加音樂遊戲
二、感受音樂《莎莎》
1、請幼兒安靜聆聽周圍一切細微的聲音
2、聽音樂《莎莎》
提問:喜歡這首音樂嗎?為什麼呀?聽了這首音樂你想做什麼呢?
3、再聽音樂
請幼兒邊聽音樂邊用自己想做的動作來表現自己的感受。
4、教師介紹音樂
師:這是一首俄羅斯遊戲音樂名叫莎莎,非常有節奏。
三、學習音樂節奏
1、今天老師帶來一個小朋友莎莎,她要和我們小朋友一起學習節奏,看看哪些小朋友先學會,學會了還會和你們一起做遊戲喲。
2、學習音樂的前兩部分節奏
第一部分以拍手、拍腿、拍頭、拍腳、拍屁股練習節奏。
第二部分以開火車的形式完成,重點指導休止符停頓的動作。
四、遊戲:莎莎
1、幼兒兩兩遊戲
2、幼兒集體遊戲
五、創編活動
1、幼兒根據遊戲感受創編自己喜歡的動作。
2、創編遊戲展示。
幼兒園音樂教案莎莎:中班音樂遊戲:莎莎
一、活動目標:
1、初步感知音樂的結構和風格,能夠嘗試用拍手、拍腿、拍頭等身體動作合拍地做動作。
2、在探索的過程中,掌握在音樂的最後一拍中做“抓”和 “躲” 的動作,練習動作的的協調性及反應能力。
3、體驗多人合作的快樂。
二、活動準備:
1、圖片飛機、火車、汽車、自行車、輪船等,洋娃娃一個。
2、學習民間歌謠《金鎖銀鎖咔吧一鎖》
三、活動過程:
(一)欣賞A段音樂
1、今天我們班裡來了一位小客人,她的名字叫莎莎,我們一起把她喊出來:“莎莎,莎莎1、2、3”,呦,莎莎沒有聽見,我們再喊一次吧。
2、莎莎來到這,特別地高興,老師用拍手的方法來歡迎莎莎,請小朋友一起跟老師來學一學(聽A段音樂,教師作拍手拍腿等動作,幼兒模仿)
3、剛才老師是用拍手和拍腿的方式來歡迎莎莎的,現在我們每個小朋友也要用一種方法來歡迎莎莎,但是每個人做的動作要不一樣。我們從這邊的小朋友先開始,一個孩子做動作後,大家跟著做。(聽A段音樂幼兒自由創編動作)
(二)欣賞B段音樂
1、我們小朋友有這麼多方法來歡迎莎莎,莎莎可真高興!那誰能猜猜莎莎是坐什麼交通工具來到我們這的?(幼兒發散思維講述猜想)
2、那請你們看看莎莎到底是坐什麼交通工具來到我們這的呢?(出示火車圖片)莎莎坐上火車呀特別地高興,她都高興地歡呼起來了!她是怎麼喊得呢?請你們聽一聽!“火車輪子軲轆轉,對著朋友耶”(放B段音樂,師做動作,幼兒跟做)莎莎高興了還會做什麼動作呢?(幼兒創編)
(三)感受C 段樂曲 (不要迴圈播放)
1、莎莎來到這兒,聽到了我們以前學過的一個遊戲——《金鎖銀鎖咔吧一鎖》,這是鎖,這是鑰匙,鎖要用最快的速度把鑰匙鎖上,鑰匙呢要用最快的速度逃走,還會玩嗎?我們一起來教教莎莎。
2、莎莎還沒看清楚,我們再玩一次。
3、那我們一起聽著音樂來玩一次。(播放C段音樂)
音樂完提問:老師是在什麼時候“抓”和“逃”的?那我們再和莎莎來玩一次。
4、剛才我們是一個人玩的,莎莎說一個人玩我已經學會了,太沒勁了,那還能幾個人玩?(兩個人)好,那我們就兩個兩個一起玩,兩個人商量好,誰做鑰匙誰做鎖,準備好了嗎?
5、這次兩個人交換一下,我們再玩一次。
6、那還能幾個人玩呢?(三個人玩,站起來轉圈玩)
7、莎莎說一個人玩、兩個人玩、三個人玩都玩過了,那還能怎麼玩呢?(這麼多人在一起玩,變成一把大鎖)。前幾天,我們一起學會了報數,是吧?那我們一起用1、2、1、2來報數,從XXX先開始,數1的小朋友舉手,那你們想做鑰匙還是鎖呢?(站起來轉圈玩)
(四)完整遊戲
1、剛才小朋友說莎莎除了坐火車來, 還坐什麼來呀?你來做汽車,你來做飛機,你來做輪船,我們請這三個小朋友來做領頭人,一會我們聽著音樂跟著他們做動作,好嗎?
2、還有誰願意來做領頭人的?(站起來轉圈玩)
3、增加難度:左手做鎖,右手做鑰匙(坐著玩)( 站起來轉圈玩)
4、請客人老師一起玩
結束語:莎莎今天玩的特別高興,我們和莎莎一起把這好玩的遊戲帶給教室裡的小朋友玩一玩吧。