1、學習不受物體排列位置影響正確數數。
2、萌發對封閉式數數活動的興趣。
PPT、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。
一、數一數——學習在封閉狀物體內的數數的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數數有幾隻蘋果，說出數量。
請你們來數一數這個盤子裡有多少個蘋果?
2、幼兒演示一下數數的過程。
為什麼你數得快又準確，你用的是什麼方法?
小結：數數時只要記住開始數得起點，這樣就不會漏數、重複數。
二、猜猜是誰數對了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數數。
1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數量是否正確。
我這裡還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數的對不對?
2、比比誰判斷正確，數得對。
3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。
小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數的起點，這次都數的很棒!
三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。
1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的裡面。
現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數一數有幾個蘋果，並找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。
要求：數清楚了再找數字。
2、幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒用學會的數數方法。
觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。
幼兒是否能找到匹配的數字。
3、集體分享交流。
你是怎麼數的，數的對不對?
小結：雖然每個盤子裡都有許多的水果，但是隻要記住開始數的位置，一個一個按順序數就不會數錯了。
