除了學步車，這種小車車也不安全！
學步車，顧名思義，用來學走路的嬰兒車，具有廣泛的市場，許多家長也希望通過學步車儘快讓孩子學會走路。況且，學步車省事，把小孩子往裏一放，遠遠看着他自己學走路就行了，家長還可以一邊做其他家務或是刷刷手機，可謂省時省力。
如今，學步車的花樣越來越多，許多學步車前方還有很多玩具讓小朋友玩，小朋友也樂意坐在裏面玩。
但你知道嗎？在保健科門診，我們遇到不少小朋友因爲下肢呈X型或O型或踮腳走路來診，其中不少小朋友使用學步車。
案例1：慧慧剛滿1週歲，已經會走路了，8個月大的時候就喜歡坐在學步車裏玩耍，但父母覺得小孩走路姿勢奇怪來就診。醫生查體，發現慧慧雙腳併攏站立後，兩膝蓋間距有三指寬，屬於“O” 形腿，醫生分析可能是學步車導致的腿部發育畸形。
案例2：涵涵1歲半了，剛學會自己走路，但走路喜歡踮腳，同樣是使用學步車學走路，醫生分析認爲踮腳習慣可能與使用學步車有關。
案例3：2013年5月，營口8個月的孩子，使用學步車中打翻鍋，導致熱水燙傷。
由於嬰幼兒骨骼中鈣少，骨骼較軟，如果過早使用學步車走路，下肢則可能由於承受上身的重量而導致O型腿。而且由於通過學步車行走與正常行走的受力角度不一樣，使用學步車的幼兒腳向外向後蹬，同時身體前傾來推動學步車往前行走，這與正常的行走受力完全不同。
使用學步車有很多壞處：
由於受力的影響，可導致幼兒出現O型腿、X型腿，甚至導致扁平足；
由於坐墊往往較高，使用學步車的幼兒經常需要踮腳才能夠得着地板，長此以往造成踮腳走路，而這種習慣甚至可以延續到成年；
坐學步車的年齡太小，幼兒還沒怎麼經過足夠的獨站、爬行等訓練，就直接開始學走路，違反正常兒童運動發育規律；
學步車有安全隱患，由於學步車輕輕一蹬便可以快速移動，容易造成意外傷害，有報道孩子在學步車裏從臺階上摔下，導致顱腦損傷；
學步車將幼兒固定在車內，人一走動，車就跟着移動，不利於訓練嬰幼兒的平衡能力、手腳及身體的協調能力及危險意識的形成；
爬行是人一生中僅有的“四腳”走路階段，有研究表明，爬行有利於培養人的本體感覺，使用學步車讓孩子儘快走路，而跳過爬行這個階段，不利於本體感覺的形成。
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事實上，每個孩子都有一定的成長過程，經歷擡頭、翻身、獨坐、滾、爬是有一定規律的，每個動作的學習都有利於生長髮育及肌肉骨骼的成熟。如擡頭有利於形成頸椎生理彎曲，獨坐及行走有利於形成胸椎和腰椎的生理彎曲。每個動作都是神經、骨骼、肌肉、視力及大腦平衡能力協調的結果，循序漸進地學習每個動作有利於嬰幼兒生長髮育。
相反，違背生長規律，如還不太會爬行和獨坐就開始學走路，會導致嬰幼兒發育異常，無異於“拔苗助長”。很多家長在未滿週歲時就讓孩子在學步車裏學走路，最終導致案例中的O型腿、踮腳走路等，對幼兒發育有害無益。
雙腳行走，是人區別與許多四腳動物的標誌之一。學習行走，需要腦、眼、手腳協調配合。幼兒在正常的學步過程中，通過手腳協調、摔跤和爬起鍛鍊，逐漸掌握了平衡走路的本領，有利於培養孩子的本體感覺，提高嬰幼兒的身體協調性。
使用學步車固然給學習走路提供了方便，但過早使用，使得嬰幼兒跨越“爬行”這一特殊發展臺階，影響身體的平衡、全身肌肉的協調，可能導致孩子以後靈活性差、手腳不協調、注意力不集中等問題。
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此外，正常的學步過程對幼兒心理成長也有幫助。學步車，由於幼兒在車內，怎麼動都不容易摔跤，除了不利於培養平衡能力外，也不利於培養嬰幼兒的危險意識。而正常的學步，由於需要通過不斷地摔跤來學習走路，有利於培養應有的危險意識、建立挫折感及集中注意力等。
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有些醫生認爲，雖然學步車不能過早使用，但在11個月以後可以適當使用學步車，但每次時間不宜過長。
但更多的專家認爲，嬰幼兒任何時候都不要使用學步車來學走路。他們認爲，學步車滑動速度快，嬰幼兒不得不兩腿蹬地用力向前走。在這種情況下，腿部向後向外用力，或者斜着用力，這與正常學步的受力完全不同，可能由於受力異常導致腿發育畸形。1歲內使用容易形成O型腿，而1歲以後使用則容易形成X型腿。
此外，學步車還容易導致踝外翻、馬蹄足、扁平足、踮腳走路等問題。更有甚者，有些專家甚者認爲，3歲半之前，嬰幼兒都不應使用任何學步車、扭扭車和各種各樣的玩具車。
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此外，學步車有安全隱患也引起醫學界的注意。
早在2004年，加拿大就開始禁止使用和銷售學步車。2011年我國衛生部發布《兒童跌倒干預技術指南》中也明確指出，不建議嬰幼兒使用學步車。該指南指出，“嬰幼兒使用學步車是重要的跌倒危險因素，曾是發達國家造成幼兒跌倒死亡的重要原因。自從美國和加拿大等國家禁止銷售和使用嬰兒學步車後，大大降低了學步車造成的跌倒發生率。”
在此，也希望國家禁止學步車的生產和銷售，從源頭上限制學步車的使用，讓兒童更加健康快樂的成長。
