這不完全是一本私人的紀錄，而是時代背景、文化背景下，一對父母和他們的孩子的心路歷程。從中，聰明的讀者一定可以獲得多種啓發。
這本書中，我提倡“寵愛教育”，也提倡“養兒當做中等生”。兒子過去 12年間經歷的點點滴滴，都爲這兩個理念做着註腳。
想出《我的孩子是“中等生”》這個書名的時候，我清楚地知道會遇到兒子的強烈反對。果不其然，雖然我事先做了充足的鋪墊，但一說出這個書名，兒子仍然大叫：“太丟人了!你別寫我名字了!應該是《我的孩子是“優等生”》。”
我對他解釋：絕大多數的孩子都是“中等生”，“中等生”不一定不好，“優等生”不一定好。
我寫完這書的時候正值 2010年高考過後，媒體有調查和總結，過去 20多年那些身爲“高考狀元”的優等生，工作後都成績平平，在任何一個領域中都沒有傑出的人才，而那些昔日的中等生，許多人卻成爲精英人才。因爲“優等生”太規矩了，可能喪失了很多創造力，而中等生一方面應付着規訓，另一方面保存着自己的創造力。
我還告訴孩子：規規矩矩、老實聽話、成績永遠 100分的“優等生”，你確實不是。你就是一個淘氣活潑、經常惹禍、不聽訓教的中等生。但是，讓父母自豪的是，你擁有太多的快樂，你保持了太多孩子的天性，你的思想是自由的，你的心靈是開放的，我們從你身上看到了潛在的優秀品質。今天的中等生，很可能是明天最優秀的人才。
我對兒子說，我要給中等生正名，讓爲人父母者、爲人師者，知道他們是傑出的好孩子，珍惜他們。
兒子說：“你的書如果賣好了，我的名聲就慘了。這樣吧，你給‘中等生’加個引號吧。”
於是，我們就成交了，因此纔有了現在這個書名。
事實上，“中等生”上的引號是我原本就要加的。
我們的社會，從某種意義上講，仍然是一個充滿等級偏見的社會，當我們使用“優等生”、“中等生”，甚至“差等生”這些名稱的時候，就強加了污名與歧視。因爲，我們通常是以學習成績來做這樣的劃分的。
但是，學習成績的中等，可以被說成一個學生是“中等”的嗎?孩子的思考能力、創造力、人格整體素質，又該如何劃等呢?
我們的教育體制，在對一個個幼小心靈進行規範的時候，在把他們往“等級”裏面強塞的時候，又剝奪了多少快樂、自由心靈的成長呢?在“優等規範”下長大的孩子，保持了多少反思的能力、獨立的精神，以及創造力呢?
當我們哀嘆中國沒有產生世界級的人才的時候，是否反思過，這個將學生按等級規訓的教育體制，在這過程中發揮了什麼作用?
我的兒子，以我們的眼光，在他的學校，他應該算是優等偏下、中等偏上的。但在中國的教育體制下，“牛孩”太多了。一比，他就是絕對的中等生了。不是我們不夠“優秀”，是“優秀”的太多。不是我們不可以“優秀”，而是我們不願意承受“優秀”的代價。
從某種意義上講，我很自豪：我的兒子是一箇中等生。
您會看到，這是一個在父母寵愛而非溺愛下長大的中等生，這是一個生活中充滿着愛的中等生，這是一個快樂的中等生，這是一個自由的中等生，這是一個思想開放的中等生，這是一個具有創造力潛質的中等生，這是一個完好地保存着純淨心靈的中等生，這是一個在以思考的目光看世界的中等生……
這，就是財富。
這是一個普通男孩兒的成長曆程。他既不是神童，也沒有顯出任何一方面的異乎尋常。所以，這不是一本你想培養“天才”時可供借鑑的書。
作爲孩子的父母，我們也從未想將他塑造成天才。我們只是希望他做一個普普通通的人，享有快樂、自由、幸福的幼年，以及整個人生。所以，本書記錄的，是如何使一個孩子更快樂與自由的心得。
讓孩子真正擁有快樂與自由，其實絕不比塑造出一個“天才兒童”容易。
天才兒童也好，快樂兒童也罷，在我看來都需要我們加倍寵愛才有可能。
我在本書中論證說：好孩子都是寵愛出來的，所以，讓我們充分地寵愛自己的孩子吧!
中國文化一向反對寵愛孩子。但是，寵愛並不是沒有章法的溺愛，本書試圖探討一些寵愛而非溺愛的“章法”。其中許多觀點，對傳統的育兒理念提出了挑戰。
我想告訴人們：
孩子其實從來不會犯錯誤，犯錯誤的總是成人。如果孩子不接受一種規則，則一定是這規則本身有問題……
孩子從來不會說謊，說謊往往是上進心的表現，而成人誤讀了他們……
世界上沒有“問題孩子”，認爲孩子有“問題”本身便說明有問題的恰是這些成人……
孩子不會“淘氣”，也不會“搗亂”，成人斥之爲“淘氣”與“搗亂”的行爲，都是因爲沒有真正讀懂孩子的心……
要鼓勵孩子的虛榮心，虛榮心同樣是成長的動力之一……
……
這本書，是過去 12年間每年隨手寫的。出版前做修訂的時候，我彷彿便又一次目睹了從他出生之前的準備，到上幼兒園，再到上小學，再到小學畢業，這 12年間我們和孩子一起經歷、一起思考、一起成長的過程。其中一些教育理念，在 12年間發生了變化。但是，“寵愛教育”與“養兒當做中等生”這兩個核心沒有變化。
每個孩子都是天才，都是天使。我們不會游泳，但我們還是嬰兒時不會淹死;我們以爲自己跑得不快，但我們最初其實都是跑得最快、最有激情的那枚精子。
爲人父母者，爲你的孩子是一個“中等生”而自豪吧!
