“月薪三萬至五萬，提供五險一金，朝九晚五，週末雙休，主要任務是陪孩子玩。”這樣的招聘啓事，估計大部分人看了都會蠢蠢欲動。日前，杭州一對80後夫妻開出了這樣優厚的條件，爲家裏13個月大的寶寶，還有明年出生的二寶，尋找一名家庭教師——負責在家把孩子教到讀幼兒園，教完大寶教二寶。
妻子張女士是北京某重點大學研究生畢業，丈夫陳先生曾長期在海外學習、工作，是一個海歸。現在，兩人都回到杭州，經營自家公司。
她沒想到，自己委託朋友發的這條招聘微信，引起了一大串的評論。
爲什麼要給學前孩子聘家教辣媽說：專業的事交給專業的人
張女士說，萌生這個想法，跟去年發生的一件小事有關。
那時候，她家寶寶還只有三四個月大。有一天，她帶着寶寶在校區附近的花園遛彎，遇上一個育兒嫂帶着個孩子玩耍。“那個小孩東摸摸、西摸摸，看起來挺無聊的樣子。”
聊天中，張女士得知孩子還沒到讀幼兒園的年齡，平時父母太忙，都是育兒嫂帶。太遠的地方不敢去，每天就在樓下遛一圈，阿姨去買菜的時候，再去菜場遛一圈。
張女士覺得，這樣的生活實在太無趣，也太浪費了。既然自己有經濟實力，爲何不讓寶寶在上幼兒園之前，過得更加豐富一點?夫妻倆從一些育兒書籍和海外的朋友那兒打聽到，在歐美國家，聘請家庭教師非常普遍，所以動了這個心思。
張女士認爲，在家庭條件允許的情況下，找個家庭老師不是什麼大不了的事情，就像一些人家想方設法買學區房，讀好學校，本質上都是對孩子教育的一種重視，只不過他們把這個階段提前到低齡而已。
一開始，張女士有點擔心家裏的長輩會反對。但沒想到，這個決定得到了孩子爺爺奶奶、外公外婆的一致支持，倒是身邊的一些朋友表示不能理解。
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反對的聲音主要有兩種
一種認爲，孩子還那麼小，每天在家玩一玩就可以了，沒有必要花這麼大力氣請家庭教師，這是錢多任性。
但張女士認爲，良好的教育肯定會給孩子產生潛移默化的影響。寶寶一週歲時，他們就帶着他去新加坡玩，逛動物園、水族館。今年他們又準備帶着寶寶遊沖繩。“雖然他以後可能完全沒有印象了，但他當時玩得很開心，這對他以後的眼界、見識都有幫助。”
另一種聲音認爲，家長才是孩子最好的老師，把教育的責任推給別人是不負責任的表現。
張女士說，自己和先生的工作時間比較彈性，有經常有空陪伴孩子。所以推卸責任一說並不成立，但他們都相信術業有專攻，“專業的事要交給專業的人”。她希望，在家長付出的同時，再邀請專業教育人士加入，共同爲孩子創造良好的成長環境。
誰能掙得這份高薪家教老師並不好找
得知張女士一家高薪聘請家庭教師的事情後，她身邊一些白領朋友都開玩笑要競爭上崗，畢竟這樣的待遇遠高於杭州大部分白領的收入。
但顯然這份好差事，不是人人都能做的。
張女士說，她對性別、年齡、專業等都沒有硬性要求。最重要的是瞭解家庭教師的內涵，對這個職業有很強的認同感，看好它的發展前景。“我希望他/她是發自內心認可融入一個家庭，專門教育一個孩子這樣的工作方式，而不僅僅是被薪金吸引過來。”
其次要契合他們夫妻倆的教育理念。他們對孩子最大的期待，就是活得快樂、開朗和樂觀，遇到問題時要迎面解決，而不是悲觀、畏縮。家庭教師要用專業的知識，爲孩子科學合理地設計好課程，培養這些品質。
海外的教育、生活背景是加分項，因爲這樣的老師有更開闊的眼界和思維，同時也有利於訓練寶寶的語言能力。
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張女士希望，老師要教會寶寶兩方面東西。一是通過生活的細節，培養良好的習慣和性格，激發孩子的探索欲、好奇心和學習能力;另一方面，最好能在音樂、美術、體育等領域進行基本啓蒙。但她堅決反對填鴨式地把知識性的內容灌輸給孩子。
不過，一家人腦海裏對未來家庭教師的想象並不相同。
在張女士的設想裏，這位家庭教師應該是這樣的：三十多歲，有海外教育背景，擅長一種樂器或者繪畫，對孩子非常有愛。和孩子既是師生，又是朋友。
但在她公公眼裏，這個家庭老師最好是退休或快退休的幼兒園老師，經驗豐富，和藹可親，能用標準的普通話給孩子講故事。
到底哪一類更合適，那還要看緣分。他們可能會安排一個月左右的試用期來磨合。
張女士說，在杭州的教育市場，這樣的家庭教師還是新鮮事物。而一個定居在英國的朋友告訴她，英國一名家庭教師的年收入可以達到15~20萬英鎊，超過普通白領階層，“教師是一份崇高的職業，理應得到一份優厚的待遇。如果在杭州實在找不到，我們還想去北京、上海請獵頭公司幫忙尋覓合適人選。”
