把孩子培養成財富，父母只需要把握5個關鍵！

與其把財富留給孩子，不如把孩子培養成財富。首先父母要擺正自己的價值觀和教育理念，要明白成功的最佳目標是孩子最可能實現的，不選最好的，只選最合適的，但需要把握5個關鍵！

實際上應試教育的滿分是德、智、體、美、素質等綜合係數的彙總。孩子要得高分需訓練得非常熟練才能不出小錯。

同時也會浪費更多的時間，佔用更多的資源。往往成爲“高分低能、高分低徳”之人。正如愛因斯坦曾說：“當一個人忘掉他在學校接受的每一樣東西，剩下來的纔是教育”。

其實，對於孩子來說，高分永遠是其次的，成長才是主要的。

父母應培養孩子成熟的心智與健全的品格、高尚的道德情感、強大的心理承載力，保留學習的熱情、養成良好的習慣、從優秀到卓越的基礎以及人際交往的技巧等。

家長需要認清：從升學的角度看，學習成績很重要。但是，人進入社會以後，最終拼的不是學習成績，不是學歷，而是以做人爲核心的綜合素質。

所以，我們今天不要只看結果，要看過程中孩子究竟學到了什麼，尤其是在孩子不佔優勢的時候。

放養的孩子大多品學兼優，有勇氣獨擋一面。根據一項追蹤研究，做家務事的孩子積極主動、人際關係較好，他們進入社會後拿高薪的可能性是一般人的4倍，失業的可能性是一般人的1/15。

可現在很多孩子是被父母“圈養”着的，缺乏實踐經驗，沒有多少自主體驗感，生活自理能力較弱。

當這些孩子進入高中、大學後面臨軍訓考覈，你會發現那些第一個選擇放棄的學生，多數爲嬌生慣養者和成績排名前列者，牀鋪鬆散，物品擺放無規律；走路時小心翼翼，經常低頭看。

所以，父母永遠不能縱容孩子，要有原則：嬌生不能慣養、自做必須負責、獨立必須自主。孩子犯錯後，一定要讓他承擔應有的責任，當然不能採取打罵的方式。

有一位媽媽每次吃麪都會把肉給兒子，有一次她偷偷的把肉放到兒子的碗裏，晚上桌後，兒子沒看見媽媽把肉給自己，就開始吵鬧。

然後用筷子翻弄那碗麪，甚至倒在地上說：“把肉還我。”媽媽很無奈：“我已經把肉放在你碗裏了。”“不信，你肯定把肉吃了，騙子。”兒子氣呼呼的說。

這個結果相信是所有家長都不願意看到的——自私的孩子，內裏裝不下別人，缺少責任感，沒有愛心。

一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆。父母在給予孩子無限的愛，卻沒有教他如何付出。再優越的條件也經不起孩子一味的索取。

這世界上沒有“笨孩子”，只有不會教的父母。家長在指責孩子“你不行，不可以”，同時也會暴露出自己的無知和無能。

有一個孩子剛洗好碗，正準備收拾......

家長A：“笨死了，地板都溼了還不趕緊收拾？”然後，孩子有點內疚開始自責，“連這點小事都做不好。”

家長B：“孩子你真棒。”孩子卻說“我都沒收拾呢？”盲目與敷衍的誇讚方式，孩子一眼就能認出來。

家長C：“今天碗洗得真乾淨，繼續加油，我相信你可以收拾好的”。孩子滿心歡喜，也沒停下手裏的活兒。慢慢的喜歡上了家務，動作也越來越利索。

想要孩子變得優秀，應該採取正向教育，誇孩子要在細節，把握分寸。平時多肯定、多激勵、少指責，這樣才能培養出積極上升、心態健康、人格健全的孩子。

微軟公司前副總裁李開復曾說：“我把人品排在人才所有素質的第一位，超過了智慧、創新、情商、激情等。有德有才，破格使用；有德無才，培養使用；有才無德，觀察使用；無德無才，堅決不用。 ”

一個能力強、智商非常高的人，如果品質敗壞，那他就像行走在人羣中的“定時炸彈”。但一個人如果品質不好且能力差一點，還不至於有大的危害。

做事先做人，家長需要明白：孩子的能力可以慢慢培養，但品德卻不可能花費漫長的時間來得到別人的認可。

所以，如果孩子的自身的能力強，就更應該注重品德修養，要知道，小勝靠智，大勝靠德。

這些，就是把孩子變成家庭真正的財富的途徑！

俗話說，十年樹木，百年樹人。爲了孩子一生的健康成長，父母們要盡其職責，重視並做好家庭教育。