不少家長覺得，孩子被欺負，還手是最壞的解決方法，這樣真的好嗎？或是就算不還手，也要大聲地喊出你的不滿？孩子受欺負，看看外國是怎樣看待此事的。
1、瑞典：欺負人是一種優勢
在中國，欺負人是—種霸道錯誤的行爲，是要受到譴責的。可是，在瑞典，孩子受了欺負，父母既不能去找老師，也不能去找欺負人的孩子父母。這就是東西方在觀念上的差異—這裏講究競爭。
邏輯不一樣，評價也不一樣。在這裏，受欺負是無能的表現。對於孩子之間的互相欺負，老師是不管的，這叫鼓勵競爭。欺負人的孩子會體驗到實力帶來的優勢，被欺負的孩子會努力提高競爭能力。
2、德國：善良教育與反面教育雙管齊下
德國武器製造的精良是世界知名的，可是德國人卻不贊成玩具商開發高科技的暴力玩具，更不支持孩子（特別是男孩）玩槍炮、坦克之類的玩具。
德國家長認爲，報復不能解決所發生的事情，寬容待人是一個人應該具備的善良品質。在對孩子進行善良教育的同時，德國人還非常注重反面教育的作用。對於校園裏所出現的那些恃強欺弱的所謂小霸王，校方的反對態度非常鮮明。據悉，曾經2次記過仍不思悔改的小霸王，校方即果斷地予以開除，然後再由不良少年管教部門進行調教。
3、美國：認識孩子的朋友
針對“孩子捱打怎麼辦”的話題，美國教育專家凱特·葛恩波斯在《應對欺負、挑釁與惡意》一書中給家長開出了下面的良方：
把情況告知校方：家長有必要把發生的事告訴孩子的老師、園長。可以先問問孩子是願意自己去告訴，還是由你去告訴。
認識孩子的朋友：告訴他們當你的孩子受到欺負時，你的感受。如果你孩子的朋友知道了你的感受，他們會更樂於前來告訴你幼兒園或學校發生的事情。
讓孩子參加自衛訓練：這些訓練可大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成爲受欺負者的可能。
給物品標名：這樣有利於證明這些物品都是屬於你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
鼓勵孩子敞開心扉：爸爸要明確告訴寶寶：只要你受欺負，爸爸是一定站在你這邊的。力量強大的爸爸比媽媽更能讓寶寶感到自信。父母應鼓勵孩子向老師、家庭成員等敞開心扉。這樣可以先把問題擺明，然後你就有機會和孩子討論解決的辦法。
4、法國：“自然後果法”
“自然後果法”是法國教育家盧梭在幼兒道德教育方面提出的教育方法。它是每當孩子有過失行爲時，成人不要人爲地去限制孩子的自由，而是用過失產生的後果去約束孩子的行爲，從而使孩子明白其危害，並下決心不再重犯的教育方法。
“自然後果法”追求的是“以其人之道還治其人之身”的獨特效果，據說，它比單純的說教或直接的斥責更容易讓孩子接受。
