一定要揚長避短 要善於發現孩子的長處，並與這種長處打交道。相對於自我管理和注意力而言，孩子的其他能力，如繪畫、音樂和運動才能或經商的才能，在學校的學習中並
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要善於發現孩子的長處，並與這種長處打交道。相對於自我管理和注意力而言，孩子的其他能力，如繪畫、音樂和運動才能或經商的才能，在學校的學習中並不具有重要作用，他們的價值可能體現在將來的工作和職業生涯中，家長必須從長遠的角度和非功利的角度纔可以發現這些才能的價值。此外，家長若要發現這些才能，還必須有強烈的安全意識。因爲在一個升學競爭激烈的社會，家長通常缺少安全感。 發展的角度看問題 我們經常看到，小學時一個顯得較爲愚笨的同學，長大後好像變了一個人似的，非常有出息。小時候的淘氣包變成了一個穩重的經理，而小時候非常乖的學生大學畢業後可能得了精神病，這就是發展的力量。所謂發展是指一個人的潛能隨着環境的變化會得到利用和開發，所以，家長面對不聽話的孩子，要想得遠一些，看得遠一些，樂觀地面對未來。相信發展，相信孩子，也許你在與孩子的注意力不集中做鬥爭方面，進展不大，但你可以開發孩子的潛能，培養孩子的樂觀與吃苦精神，與孩子一道，分享快樂時光。 重過程不言放棄 教育孩子是一項長遠的事業，可能是天下付出最多得到最少的事情。所以，成功的多動症孩子身後無一不是有一個耐心的、無功利的教育者，一個有愛心的撫養人。這個撫養人也許不是專家，但他一定熱愛孩子、信任孩子。正是這種信任、寬容與愛同樣給家長以力量，面對無數次的挫折和失敗，會始終如一地開導和教育孩子。這種精神一定是重過程而不是重結果的。永不言放棄是一種信念和精神，不放棄是對孩子的責任和付出的承諾。也許你的努力沒有結果，但你仍然一如既往地愛着自己的孩子，仍然爲改變他的行爲而不懈努力。這種無私的愛才是最爲重要的。 |
