讓孩子過早寫字有什麼危害？姐姐家的孩子開始上幼兒園了，在教育孩子方面，姐姐很認真，不但挑了一所家口碑最好的而且還是小學老師評價比較高的幼兒園。進園的第一天，小寶拿回來一個準備表，其中就有田字格一項。我好奇的問，怎麼回事，才三歲不到的小孩就要求寫字了嗎？
很快，小寶是事實說話，的確，他在家裏練習寫字，還被嚴格要求，一筆一劃要整齊，不能出格。
看着姐姐的笑臉，我真是無法理解，這字寫的是不是有點太早了？不會破壞孩子的思維體系嗎？怎麼姐姐一類的家長還樂此不疲呢？
早在1986年，就有一位華達州的媽媽，因爲三歲的女兒認識宣傳單上的字母O，而將孩子的幼兒老師告上法庭，並獲得1000萬美金的賠償。
理由是，這個字母是老師教給孩子的，可在這以前，孩子自認爲O是太陽、是雞蛋、是橘子。可由於老師的教育，孩子如此豐富的想象力被這位老師破壞了。
這位家長的明智，估計在國內我們很少有父母具備，我們依舊在起跑線前備戰着。
比如小寶的幼兒園，在孩子上學前，百分百的孩子，已經將小學二年級的課通學一遍了。
在國際上，符號被公認，是限制孩子探索力和想象力的“殺手”。
而這種錯誤認知，我們卻始終延續着。
其實，對於小朋友來說。
花大量的時間去觀察自然、學習與人交際交往、鍛鍊自己的動手的能力，這纔是六歲以前兒童所需要的。
如果，家庭條件允許的情況下，還可以將孩子帶到科技館或者博物館、畫館，甚至是大劇院。
讓孩子在學術和藝術的海洋中飽受薰陶。
不要以爲這是在譁衆取寵。
這些經歷、經驗對於孩子來說都是十分寶貴的，完勝於讓孩子們學會拼音、計算。
希望各位家長在看到這篇文章以後，能夠反思自己在教育孩子時的誤區。能夠分清自己對孩子的教育是否正確，是否符合孩子的成長規律。
