有些父母因爲自己很忙，會把孩子託付給爺爺奶奶或者外公外婆照顧，可是跟隨長輩們生活的孩子，身上難免有一些習性，如果你不在乎孩子的語言發展，請繼續這麼做！
最近看到這樣一則小故事，主人公小宇的父母都是上班族，白天照顧他的責任就落在70歲的爺爺身上，爺爺一方面年紀大了，缺乏精力與孫子說話和做遊戲，另一方面濃重的家鄉口音也常令人聽不懂，因此爺爺不太愛開口。除了不讓小宇捱餓，爺爺的重點工作就是跟在孫子的後面撿拾玩具，注意他的安全。晚上，就輪到爺爺休息，媽媽來忙家務以及照料小傢伙。
日復一日，媽媽對三代同堂彼此分擔、相互照應的家庭狀況十分滿意。但是，在一次親友聚會中，媽媽看到姐姐2歲的女兒口齒伶俐，好不逗人喜愛。相較之下，小宇已經3歲，卻極少開口，偶爾冒出的單字也令人費解，在羣體中顯得畏縮、壓抑，小宇在家也常用哭鬧的方式發泄溝通不良所造成的困擾，媽媽看在眼裏，疼在心裏。看了這個故事，小艾特別希望小宇可以得到感統的幫助。
語言可以表達喜怒哀樂，傳遞愛，如果無法順利組織語言，孩子的內心該有多壓抑。
孩子的語言功能在很大程度上依賴於感覺統合能力的發展。如果孩子的聽覺或視覺不佳，語言器官操控不良，都會影響語言的發展；前庭及固有感覺不佳，過濾信息不完整，也會影響語句組合及語言邏輯；甚至觸覺防禦過當和自閉現象，語言能力都會因溝通的困難而出現嚴重的遲緩發展現象。
首先是聽，孩子通過聽大人講話，和大人溝通來模仿和學習語言。如果孩子的聽覺功能發育不好，勢必會影響說，這裏的聽覺不是指聽力，聽力是指能聽到多少聲音，而聽覺是指聽到什麼。我們要關注孩子的語言環境，如果從小生活在不統一的語言環境中，會使孩子學說話時感到無所適從，影響語言的發展。
孩子的語言能力包括聽、說、讀、寫四個方面，並不是一生下來就完全具備好的，需要經過後天的訓練才逐漸發展起來。許多家長並不瞭解什麼時候，怎麼對孩子進行語言能力的訓練，只是當發現孩子說話大舌頭、結巴、閱讀困難，才意識到孩子在語言能力上存在的問題。當家長髮現情況的嚴重，孩子的成長速度已經落後於其他正常發展的小朋友，他的心理會有一定的影響，會用哭鬧來表達自己的壓抑。
語言能力的發展是兒童智能發展的重要內容，也是日後許多更高心理能力發展的基礎。0~7歲是孩子語言發展的關鍵期，這一時期沒有及時刺激和訓練，最容易產生語言障礙，影響將來的心理髮展。
在1歲之前，家長要主動跟孩子說話，多給孩子豐富多彩的聲音刺激，不要給孩子限定一個非常安靜的環境，助其語言能力快速發展，多帶孩子去大自然中去感受新鮮刺激；
孩子會說話以後，讓孩子多接觸同齡玩伴，和小朋友的交流中增加詞彙量，促進人際交往；
孩子的語言訓練要越早干預越好，避免錯過最佳訓練時機。感統訓練通過遊戲和運動的方式結合，悉心的引導，全透明的教室環境，讓孩子在身心愉悅中獲得能力的提升，越來越自信！
“世界上有一種最美麗的聲音，就是母親的呼喚”語言是人與人之間溝通的橋樑，沒有語言，就無法表達自己的想法，更無法表達自己的愛，不要讓孩子把愛放在心裏。
媽媽是第一次做媽媽，孩子也是第一次做孩子，只有父母和孩子一起學習，一起進步，生活纔會更加明媚。
