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她11歲成兒童總裁,我們的孩子到底差在哪?

來源:育兒百科谷    閱讀: 2.3W 次
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她11歲成兒童總裁,我們的孩子到底差在哪?

據瞭解,這位“兒童總裁”已經年銷售額達千萬美元了,妥妥的人生贏家出廠設置有沒有?

按下米凱拉人生開掛按鈕的,是兩隻蜜蜂。在米凱拉5歲的時候,她居然一週內被蜜蜂蜇到兩次,但是她的爸爸媽媽並沒有警告她不許再靠近蜜蜂,而是鼓勵她好好研究一下蜜蜂,讓她去尋找蜜蜂愛蜇人的原因,由此開啓了她對蜜蜂的興趣。

在她研究過程中,她瞭解到,原來全球正面臨蜜蜂急劇減少,嚴重威脅人類的生產生活。有科學家預測,如果蜜蜂繼續減少,有一天徹底滅絕,人類只能再活4年。雖然可能很多人覺得這個太扯了,但是蜜蜂的確是人類重要糧食作物的主要傳粉者,僅美國蜜蜂傳粉的農作物產值就高達150億美刀,更不要說蜂蜜產品了。

米凱拉爲此很想做一些事情來改變蜜蜂面臨的困境,但是保護蜜蜂的錢從哪裏來?米凱拉靈機一動,想到曾祖母做給她喝的獨特味道的檸檬水,她想如果能夠以檸檬水爲產品批量生產,那賺到的錢是不是能用於保護蜜蜂?

她的想法得到了爸爸媽媽的支持。爸爸媽媽不但和她一起做海報,還在社區和她一起擺攤,賣他們自己製作的檸檬水。

她11歲成兒童總裁,我們的孩子到底差在哪? 第2張

她11歲成兒童總裁,我們的孩子到底差在哪? 第3張

米凱拉還和爸爸一起參加了美國廣播公司的Shark Tank創業真人秀,她的蜜蜂檸檬水獲得嘉賓6萬美元的資助,而這也是一次有影響力的電視廣告——更多的人知道了蜜蜂檸檬水和小女孩想要保護蜜蜂的夢想。很快,她的訂單從美國各個州紛至沓來,讓她成了名副其實的“兒童總裁”,她甚至成立了專門研究如何避免蜂蜜危機的研究工作室。

她11歲成兒童總裁,我們的孩子到底差在哪? 第4張

很難想象,11歲的孩子可以做那麼多事。而我們中國的孩子11歲在幹什麼呢?看看下張圖就明白了。

她11歲成兒童總裁,我們的孩子到底差在哪? 第5張

大家不禁要問:

同樣是孩子,爲什麼中國的孩子與在美國長大的米凱拉這麼截然不同呢?

我們的孩子究竟因爲什麼和美國的孩子有了這些差距?

或許是文化的差異導致教育方式的不同,不過我們應該要認識到的是,相比如今許多家庭對孩子的過分寵溺,導致我們的孩子沒有足夠自理的能力。

從米凱拉的事例中,我們發現,國外的家庭教育確實有很多值得我們借鑑的地方。

鼓勵孩子去探索

試想,如果是中國孩子被蜜蜂叮了第一次,我們的父母會怎麼做?

我們的爸爸媽媽可能會嚴加警告孩子,別再去有蜜蜂的地方玩,要離蜜蜂遠遠的。而米凱拉即使被蜜蜂叮了兩次,爸爸媽媽也沒有爲此怒斥她,反倒讓她去研究、探索蜜蜂的生活習性。

當孩子有些失誤或者挫折的時候,也許我們應該像米凱拉的爸爸媽媽那樣,不會因爲一點小小的受傷就遏制孩子鼓勵探索新事物的熱情;相反,我們應該鼓勵孩子大膽地去研究探索事物的真相,從而激發孩子的各種興趣。

也許在現在,父母過度保護成了一種習慣:孩子吃飯想自己用勺子,父母可能會因爲害怕他戳到自己而拒絕給他,讓他失去了學習用餐具的機會;孩子喜歡走馬路牙子,父母會因爲危險而呵斥他,讓他失去鍛鍊平衡能力的時機。或許我們的父母更多看到的是“孩子太柔弱”、或者“太淘氣”,而沒有關注到孩子在探索時的興奮,以及不斷花樣翻新的操控身邊事物的動作技能。

其實,探索的慾望是孩子獲得成長的原動力,也是孩子的天性。如果沒有對蜜蜂的好奇,米凱拉就不知道全世界的蜜蜂面臨着極具減少的危險,她也不會有以賣檸檬水這種方式拯救蜜蜂的行動。

支持孩子的夢想

在研究蜜蜂的過程中,米凱拉有了自己的夢想:要保護蜜蜂。爸爸媽媽對她的夢想予以了巨大的支持,和她一起做海報、擺攤,甚至參加真人秀。米凱拉的父母用實際行動保護了米凱拉的夢想。

也許,作爲父母,我們從米凱拉父母對待米凱拯救蜜蜂這件事上反省一下:你有沒有重視孩子內心世界裏“原生態”的夢想,還是你把自己的夢想加給了孩子,抑制孩子純真的類似要拯救蜜蜂這等“非分之想”。

孩子的夢想可能很小,也可能很不切實際,但是如果你不讓他試試怎麼知道呢?如果米凱拉的父母對”拯救蜜蜂“這事嗤之以鼻,認爲不可能不現實,米凱拉又怎麼可能成爲那個聞名美國的兒童總裁?

孩子的獨立性和自主能力比學業更重要

課後製作檸檬水、製作海報、賣檸檬水……作爲學齡期的孩子,米凱拉必定要犧牲自己的學業時間來做這些事,或許在學業爲重的中國,我們根本就不會給米凱拉這樣的機會。

是的,中國的家長望子成龍心切,他們更重視學業,認爲給孩子一個良好的學業開端是重要的任務,而像米凱拉這樣的美國的家庭則將培養孩子獨立性和自主能力放在一個重要的任務。我們不得不說,米凱拉在賣檸檬水拯救蜜蜂這件事中,她得到的獨立性和自主能力絕對是書本上學不到的。

當然,中國幾十年來的獨生子女政策導致父母對孩子投入了過多的關注與愛護,而這種關愛在一定程度上造成孩子生活自理能力和獨立性都有所欠缺。比如,我們經常在中小學校的校門口看到一放學家長就會接過孩子的書包,甚至還會幫孩子打開水杯喂孩子喝水。西方家庭教育偏於理性、注重個體的獨立性和自我發展。

流傳很久的一段對話就反映了這種差異:在西方國家,如果有小孩問他爸爸:“我們很有錢嗎?”不少爸爸會回答他:“我有錢,你沒有。”所以西方孩子從小就會自己努力。而在我們國內,如果小孩問爸爸:“我們很有錢嗎?”如果爸爸有錢,一般會回答:“我們家有很多錢,將來這些都是你的了。”

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