過年的時候家長們肯定會帶孩子們走親戚之類的，但孩子們正是鬧騰的年紀，在親戚家“犯錯誤”怎麼辦?如何處理才能做到“雙贏”?
孩子不打招呼
面對不喜歡打招呼的孩子，家長爲了挽救尷尬局面可能說：“這孩子真沒禮貌!”
嬰兒見到陌生人就哭鬧，大點兒的孩子見了陌生人就躲起來，這是孩子的自然反應。
孩子從不能區分所有人到逐漸分清熟悉的人和陌生人，而且開始對陌生人躲避和抗拒，這代表孩子的成長髮育進入了一個新階段。
錯誤的應對方式
如果家長從負面角度看待孩子的反應，甚至直接強迫孩子叫人，會給孩子的心理造成壓力，使其更牴觸陌生人。
正確的應對方式
如果孩子不打招呼，家長可以跟對方說：“寶寶還沒準備好叫嬸嬸，準備好了就會叫的。”
或給孩子適應的時間，家長先自然地交談，而不是直接把孩子推到生人面前，更不強迫和責備孩子，讓TA 在一旁有觀察和熟悉的過程。
當孩子覺得交談是安全、有趣、輕鬆的，TA 自然會放下緊張的心理，開始接納這個“陌生人”。
兩個孩子起爭執
兩個孩子吵架，家長要先安撫，然後問清楚原因，最後解決問題。
有些家長一看見孩子打架，就直接認爲自己孩子調皮，或對方孩子故意惹事。然後不問青紅皁白地責怪孩子，甚至強迫孩子認錯。
安撫孩子的情緒
家長抱着孩子問：“哪裏疼，媽媽揉揉。”受委屈的孩子可能大哭或大叫，家長不要跟着孩子的情緒走，而是照顧孩子受到傷害的地方。
問清楚原因
孩子的情緒被安撫得差不多後，家長就要需要弄清楚事情發生的經過。
請一個孩子先講，然後另一個講，兩個孩子講完後家長也基本弄清楚了事情經過。
3~4歲孩子的感覺系統和平衡能力發育得不完善，一不小心就可能撞到別人，被撞的孩子條件反射地反推一把，兩個孩子就打了起來。
或者孩子不小心踩到了另一個孩子的玩具，孩子不能判斷對方意圖，很可能直接打起來。
解決問題
家長可以跟施加傷害的孩子說：“你跑得太快撞到哥哥了，快給哥哥揉揉吧。”
弟弟給哥哥揉過後，家長可以跟哥哥說：“你也打了弟弟，弟弟這裏好疼，你給弟弟揉揉吧。”
兩個孩子照顧過彼此之後，家長就可以跟孩子強調規則了。
比如不能在室內快速地跑，走路要看腳下的東西，被撞到後可以叫媽媽。
當孩子握手言和、瞭解規則後，很快家長就會發現，兩個孩子又高高興興地在一起玩耍了。
孩子不分享玩具
孩子最在乎的就是玩具，家長要先弄清孩子不肯分享的原因，然後解決問題。
孩子不分享的原因
孩子不想跟不熟悉的小朋友一起玩，玩具是孩子的“依戀物”而不願意分享，小朋友要玩具的方式讓孩子感覺到對方想搶自己的東西。
無論哪一種原因，家長都要讓孩子知道——只要我不同意，沒有人可以拿走我的東西。
是否分享、如何分享，分情況引導
如果被搶的是孩子特別重視的玩具，那家長就不要勸說孩子分享了。
可以跟親戚的孩子說：這個玩具弟弟從小玩到大，阿姨再買個一模一樣的送給你吧。
如果被搶的是食物或其他玩具，家長可以用下面的兩個方法勸說孩子分享一部分。
家長告訴孩子，餅乾或玩具以後還會有。
“你喜歡這個餅乾嗎?媽媽可以買一袋放在家裏，現在你分一塊給弟弟吧。”
讓孩子意識到，弟弟是玩伴或好朋友。
“你和弟弟是好朋友，你們可以一起玩。你給弟弟玩你的小球，弟弟給你玩他的小車，這樣你們可以一起玩小球和小車。”
家長這樣說後，大多數孩子會同意分享。
如果有親戚逗孩子“你太小氣了”，家長要堅定地站在孩子這一邊，告訴親友“孩子不是小氣，她只是沒準備好分享而已”。
不傷害親朋好友之間的和氣，孩子也不能受委屈!歡歡喜喜過大年吧!
