誰說父母的學識決定孩子的未來？

小學的期中考試結束了，阿翠的孩子考了個全班倒數第二名(倒數第一名的是一個智力發育不是很好的孩子)。當阿翠接到老師的電話後，久久都不能緩過神來。

小學的期中考試結束了，阿翠的孩子考了個全班倒數第二名(倒數第一名的是一個智力發育不是很好的孩子)。當阿翠接到老師的電話後，久久都不能緩過神來。

阿翠的女兒今年上小學六年級了，平時在班裏的成績也算一般，可是如今是怎麼回事，成績下滑的那麼厲害，太不可思議了。

小學的功課本來就很緊張，壓力也很重的，而且六年級恰恰還是個最重要的轉折點，想上好的初中，六年級的功課是個重點，成績高低決定初中的好壞。但是孩子在家長的監督下，成績也不可能是個鴨蛋呀。

阿翠到了班主任的辦公室，班主任語氣深重的問阿翠的孩子在家學習的事情。阿翠也是支支吾吾的回答着。

“你平時工作是不是很忙嗎?有沒有陪過孩子做作業呢?”老師問。

“我們家是做小本生意的，平時爲了多賺一分錢，也是起早貪黑的，孩子做作業我也想陪她，可是一來是沒什麼時間，二來孩子也不要我陪。”

“我想說，光讓老師努力也是不能讓孩子提高成績的，關鍵還是你們家長的配合呀......”

老師在後面說了些什麼，阿翠其實也沒有聽進多少，尷尬的她只想快點逃離這個讓人坐立不安的地方，哪裏還有心思聽老師說教呀。

回到家以後，阿翠也是反思了好久，自己從小沒讀什麼書，早早就出來打工養家餬口了，每次看見那些同齡人從學校走出的那一瞬間，心裏暗暗發誓以後自己再窮也要供孩子讀書上大學，說是容易，現在孩子學習遇到困難了，自己也是想用盡全力去幫助她，只是那件事情的發生，讓她不敢在孩子的學習面前擡起頭。

誰說父母的學識決定孩子的未來?

那是去年的一天，孩子在做作業的過程中被一個問題給難住了，思前想後都不知道要怎麼解答，於是求助阿翠，阿翠趕忙翻書查資料，最後把答案解答出來了。

孩子第二天去了學校，老師課堂上提問這道題要怎麼解答時，孩子信心滿滿的舉手回答，結果，答案是對的，解題思路完全是錯誤的，這下可好，本想着答對了能受到老師的表揚，誰知卻惹來全班同學的笑話。

孩子一時委屈的要命，卻不敢吭聲，自尊心受到了極大的羞辱，回家以後，哭着對阿翠大發脾氣，還惡狠狠的說“你什麼都不會，還裝的那麼像樣，害我被同學恥笑，你開心了嗎?”

阿翠臉上一陣通紅，是呀，自己雖然認的幾個字，但要是論起學問來，自己肚子裏也是沒有幾滴墨水。孩子功課自己輔導不了就算了，還把孩子往錯的方向輔導了，教錯了不算，還被人笑話了。

想到這裏，阿翠決定還是去尋求班主任的幫助。

老師對阿翠說“孩子的學習成績優不優秀，不是取決於父母學問的高低。你會不會輔導孩子的功課那還是次要問題，主要的問題是你不能忽視給孩子創造學習的環境和對孩子的鼓勵。”

於是，阿翠照着老師的指點，先是在孩子做作業的時候，陪在孩子身邊，起初孩子覺得不習慣，幾次都是趕媽媽離開，以爲是媽媽不信任自己，要監督自己。但是阿翠就是不離開，直接拿了孩子一本課本在孩子身邊看了起來，孩子看見媽媽不吭聲，也沒有打擾自己做作業，也就接受媽媽在身邊了。

經過幾次這樣的陪伴，慢慢地，母女倆有了對學習的交流，孩子在媽媽的鼓勵下，學習成績在逐漸提高，孩子的自信也回來了，當阿翠接過孩子期末考試滿分的答卷時，兩行熱淚奪眶而出，老師的那番話再次給了她安慰，阿翠是樂在臉上喜在心裏呀，心裏也最感謝莫過於班主任的指點和支持了。

誰說父母的學識決定孩子的未來?

多少清華北大的莘莘學子，生長在貧窮的家庭，家裏的父母都是隻字不識的農民百姓，臉朝土地，背朝全憑一雙粗糙的手，辛勤地日夜在土地上耕耘着，但是他們的孩子也能以優異的成績考取各大名校。

所以，不用去自卑自己的學問不如人，輔導不了孩子的功課，讓孩子在起跑線上就敗退下來。你要知道，如果你學識淵博，你的孩子無心向學，你再好的學問再高的學歷，孩子也是恨鐵不成鋼呀。

孩子爲什麼要做功課?就是爲了能更好的對白天所學習過的知識進一步的鞏固和加深，複習功課，預習明天的學習內容，才能夠學以致用。根本不需要家長怎麼去輔導去尋求幫助，如果一味的幫孩子解答問題，形成了孩子的依賴性，後果更不堪設想。

要是陪孩子解答問題，不如讓孩子有好的學習習慣，以便在日後的學習當中遇到難題纔能有信心去突破它。我們只要做到以下三點，花一半的時間收穫一倍的成果，沒什麼比這樣更有意義了。

1.營造一個良好的學習氛圍

好的環境更有利於孩子的專心學習，一張乾淨是書桌，一把合身高的椅子，明亮的燈光，就可以讓孩子帶到學習上來。不過有一點，家長在陪伴時，手裏最好拿的是一本書而不是一部手機或是平板電腦，再或者是眼睛盯着電視，看得津津有味。實在不行，一邊家務一邊監督，嘖嘖，這樣怎能讓孩子專心致志的做作業呢，所以說這樣的做法不可取，家長們千萬要記得哦。

2.家長只負責輔助，不負責解答

從小我們就會教孩子“自己的事情自己做”，當然啦，孩子現在長大了，自己的作業就要自己完成，老師佈置作業的對象不是父母，所以凡是都是要靠自己去完成。

如果在學習上遇到難題，要勇於不恥下問，虛心向學，有些孩子不敢問，不願意問，就導致越學習差就越不會，越不會學習成績就越差，惡性循環，雪球越滾越大。

所以家長也要讓孩子學會適合自己的學習方法，思路和方法跟上去了，孩子自信心增強了，也好學了，好成績自然嗖一下就上去了。

3.家長要記住多點耐心和鼓勵孩子，少些囉嗦和不耐煩

孩子剛開始讀書做作業時，總會開小差，不能專心的做作業，磨磨蹭蹭，半天也寫不出一個字來，家長看在眼裏急在心裏，無名火亂串時，免不了對孩子大聲斥和，一味的指責或者暴力伺候。

遇到這種情況，家長先靜下心來，耐心的告訴孩子幫其改正。孩子要是在成績上有進步，那咱們也不要吝嗇多說表揚和鼓勵的話來鼓舞孩子，增強孩子的學習動力，讓孩子愛上學習。

4.別依賴老師，孩子是自己的

孩子從呱呱落地那一刻起，我們就是孩子的第一老師，是我們教會了孩子走路，吃飯，說話，如何做人......所以說，孩子的學習不好別指責是老師教的不好，別把責任推卸到老師身上，老師再怎麼優秀，他們也不是萬能的，很多方面他們是無法替代我們做家長的。

老師只管教學和佈置作業，如何完成作業，如何能讓孩子愛上學習，如何取得好成績，這些還是做家長的責任。

看到阿翠一個沒知識沒文化的人也能把孩子在倒數第二的位子上拉到全班第一，真的是功不可沒。孩子成績的優不優秀，真的不是父母的學識來決定的。小派從中也是受到了很大的啓發，想對自己的孩子說“媽媽雖然不優秀，但是你一定會比媽媽更優秀的。”寶貝，加油!