聊起孩子的成長和成功，父母的努力有幾多，困惑也便有幾多。這是一個變幻莫測的時代。你沒有辦法永遠贏。你隨時都可能面臨變化。那麼，我們到底該怎樣教會孩子面對一切挑戰？爲了更好地走好未來的路，做父母的，具體養育過程中又能夠從哪裏着手？
現在，答案來了。
社會科學家和心理學家們通過調研發現，決定孩子未來成功的，有7個性格特徵。
到底是哪7個？
擅長兒童心理、意志力及自控力的培養以及人格性格心理學，從事新型管理研究和教育實踐多年，前IBM全球敏捷官方發言人。
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我們曾和濱州大學做過交流，並且碰巧得到了很多他們的調研結果。他們花了十幾年的時間去研究，一個人的成功到底和什麼有關。那個調研結果我們也拿過來在我們的小圈子裏面做過一些研究和分析。最後發現，決定孩子未來成功的，有以下7大性格特徵。
第一個，是意志力。
它排在“決定孩子未來成功的7個性格特徵”之首。
我們發現，一個人成功之路和他優越與否的家庭背景無關。也與他的教養模式是嚴是寬無關。與什麼有關？與父母能否培養出孩子獨立的意志力有關。
所謂意志力，不是去思考爲什麼，不是通曉多少知識，而是能否去做爲自己做決定，能否去執行自己的想法，能否在遇到挫敗的時候懂得堅持。
要培養這項能力，最需要的，就是父母平日裏多給孩子個人空間，允許孩子說“不”，還給孩子做決定和做選擇的權力，減少替代。
須知，溺愛是這個時代父母養育孩子的通病。
第二個，是自控力。
2003年，科學家們給164名中學生做測試，測試包含兩個部分，一個部分是標準化的自控力評估，還有一部分是很傳統的傳統智商測試。做完測試後，還要觀察他們在這一年裏面的學業成績，考試的成績，跟蹤他們學年平均分，甚至還要跟蹤他們交作業的情況，遲到的情況，最後發現一個很驚人的結果，這一年的學業平均分預測最準的是依靠什麼？是依靠當年的標準化的自控力測試結果。就是說，當初自控力的得分越高的，到最後孩子的GPA學年平均分越高。
我們還發現一個有趣的地方，就是父母越是看上去板着臉，越來是平時不苟言笑，越是對孩子很嚴肅，表現得很冷靜，這些人，其實他們的內心對負面情緒越不允許，而且他越容易抓狂和爆發情緒，也越容易失控。
爲什麼？我們對黑色情緒的毫無準備，我們對黑色情緒的不允許，這個情緒卻鑽到了我們的身體裏深深地隱藏着，會化入我們的潛意識裏，並隨時會冒出頭來。
第三個，好奇心。
現在的父母們爲孩子做了很多事情，報了很多課，買了很多玩具。但是你發現沒有？真正能夠在孩子內心裏面留下烙印的，孩子以後能提起來的，通常是很少的那幾件事情。什麼事情？通常是具有永恆意義的，是孩子們自己真正喜歡的那些事情，而不是父母喜歡的事情。
所以我們講，興趣、好奇心一定是來自於內心，是從內而外的一種探索慾望。所以我們做家長的在培養孩子好奇心的時候，要給孩子提供環境，允許他的好奇心自然天成地發展。
有好奇心的人，其實是被父母很好地尊重過的孩子。他們不會給自己劃地爲牢。如果孩子的興趣總被父母打壓、否定甚至譴責，那麼他將會成長爲一個懦弱的人，不敢去做自己想做的事情，甚至是很多年一直在努力做一件自己不喜歡做的事情。
我們生活中有很多人喜歡拖延。之所以拖延，事實上是我們內心覺得這個目標毫無意義，而我們又不敢去承認它。如果我們有好奇心，這份好奇，真的是可以源源不斷給到我們一個動力去發現，我們對自己一生最重要的是什麼，去發現我這一生最有意義的事情是什麼。
第四個，樂觀。
這個社會一直在發生變化，你沒有辦法做一個永遠贏的人，永遠的常勝將軍。所以我們要學會樂觀。
樂觀是不是意味着我從來不難過？我每天樂呵呵的？有這樣的人，但是樂觀不是這樣的品質。樂觀是說，當壞的事情發生的時候，我依然會感到沮喪，但是我會認識到大多數壞的事情是暫時的，我們通過新的嘗試和不斷的努力，能去改變當前的狀況。
樂觀怎麼給到我們的孩子？其實很重要的就是通過我們的一種養育態度給到孩子。比如說，有兩個孩子在小區裏奔跑，一個孩子跑得慢一點，一個孩子跑得快一點。如果家長去比較，去誇跑得快的小孩，卻忽略甚至戲謔跑得慢的那一個，慢點的那個孩子心裏肯定不是滋味兒。
相反，如果跑得慢的孩子，他媽媽在後面追着他也很開心地大聲地說：寶貝你跑慢一點，你跑得跟個小老虎似的，好好玩兒！
這個孩子雖然已經跑輸了，跑得很慢，但是他會發覺，自己跑得很快樂，很活潑，就像一個小老虎一樣，這個時候他跑起來的時候他會有焦慮嗎？他沒有。不管這次贏了還是輸了，或者下次可能跑輸，他會在意嗎？他不會，他依然會奔跑。好了，持續的努力一定會給他帶來好的成績。所以我們相信這個孩子很快就會習得樂觀，下次就一定跑贏了，對不對？
第五個，熱情。
我們知道，現實中，不是所有的孩子會對學習抱有熱情。大多數的孩子對於學習而言都是有壓迫感的，都是有恐懼的。但是我們發現有一小部分的孩子是有興奮感和被激發的。我很幸運，我深深地體會到有熱情學習和沒有熱情是完全不一樣的感受。所以，其實在我看來，在學習當中智商真的不重要，而是你怎麼看待學習這件事情，你抱一個怎樣的學習態度。要是有這個熱情的態度的話，其實上不上課，去不去學習不重要，去到一個很好的班或者是奧賽班不重要，是不是進入了一個重點學校不重要，是不是考分很高不重要。因爲學習是一輩子的事，只要熱情在。
說起來，孩子們學習的熱情是天生的。每個孩子都有。只不過在大人的過多打擾和干預下，才逐漸消磨掉了。
據我所知，現在有一些學校、機構是不允許孩子東張西望的，在上課的時候。而且不允許他們手裏玩一個東西，否則的話這個孩子就必須坐到最後一排或者站起來。我們發現越是這樣限制孩子，這個孩子就越沒有專心聽講的意願了。
我小時候很幸運。我小學的時候，大概有一年多的時間，是屬於那種有點好動的。特別是我上課的時候，手上喜歡轉筆。我不停地轉，甚至連鉛筆和橡皮都不停地轉。有時候落地上還是蠻影響教室氣氛的。但是我老師沒有說我，老師很清晰地給到我關照，我能感覺出來。他不說我也知道。他很理解我是學習通過動手指頭來調動我的思考的。他也發現我在這種情況下，是非常專注地在學習。
我們做父母的和做老師的，如果不去考慮這些常規的條規，確實能夠觀察孩子，給到不同的孩子不同的告誡，有的時候一些孩子的確是在玩兒，有的孩子則不是。所以，我們在陪伴孩子的過程中，儘量少干擾孩子學習的步調和方式，儘可能多去關注孩子的優點和長處，及時肯定他們的探索行爲和點滴努力，呵護他們的學習熱情。
第六個，感恩。
感恩是蠻重要的一件事情，因爲我們是活在人與人的關係裏的，而懂得感恩，則能夠爲我們帶來不一樣的能量。
我給大家分享一個故事：
有一個從農村裏來的老太太，這個老太太到女兒家裏幫忙。女兒女婿在城裏生活，也是一個很普通的家庭。女婿經常會跑一些業務，女兒基本上是全職在家。鄰里關係也很一般。
老太太來了不久，就會經常做一些事情去幫助一些鄰里，比如說她有時間去接孩子，她會幫忙把鄰居家的孩子接回來；比如說鄰居家有一個急事，她一定會去幫忙。
有一天，有人敲門了，老太太的女兒把門打開，愣住了，爲什麼？她看到了一個她不想看到的人，住她對門的女人。當年搬家的時候，她跟對門的這個女人發生過一個衝突，所以她們倆再也不說話了。而現在，這個對門的女人敲開了們，笑容滿面站在門口，端着一個盆子送過來，裏面裝滿了非常新鮮的櫻桃。兩個人就此冰釋前嫌了。
原因是，老太太在家裏的時候，會幫對門一些忙，有時自己從老家帶來東西過來，還會悄悄送到對門家。所以，打開了這個人際關係的破冰之旅。禮尚往來，這麼好的一個鄰居，我爲什麼不多交往一下？開始了這個第一次的交往。兩家的孩子也就開始在一起玩兒了，孩子不就有伴了嗎？
所以你看，這個感恩能夠給這個家帶去積極的情緒和能量，並且能夠在家庭不同代際之間傳遞下去。
第七個，友誼。
這是我要講的最後一個性格特徵。
我認識一個微軟的天才。他告訴我，他在高考的時候出了一個很大的狀況。高考大家知道是最重要的一次考試。不知道爲什麼他就心臟有點加速了，很緊張。緊張到特別恐懼。這個時候一個同學走進考場，這個同學其實是他的好朋友。這個同學就從後面繞過來，走到這個天才少年的身後，拍了拍他的肩膀，笑了笑。
很多年後，這個年輕人跟我說：你知道嗎？當時我的心裏面一下子好像升起一股力量，馬上讓我安定了下來。他說，回憶起來的時候就感覺，真的是不再孤單了，好像有人陪我上戰場一樣。
從這個故事裏我們發現了什麼？不管我們的孩子是孤僻的，外向的，內向的，我們始終發現孩子是需要朋友和友誼的，對嗎？朋友很重要，友誼非常重要，友誼有時候帶來的東西並不是老師家長能夠替代的。
有些媽媽說，其實我就是孩子最好的朋友，真的不是這樣子的。你會發現，老師和家長能帶給孩子的，和孩子的朋友帶給他的東西真的不在一個量級上面。一個很簡單的例子，很多敏感東西的學習，同輩教育會比長輩對他的教育要簡單得多，也輕鬆得多。
我們這一生呀，學習、工作、挑戰沒有不經歷坎坷的。有些坎坷的坑太大了，我一個人走掉下去了，這個時候多幾個朋友扛着你過去，是不是就輕鬆簡單了呢？對吧？其實我們也可以一個人扛着往前走，一定會比別人累一點，比別人要憂愁多一點，但如果說今天我們能夠選擇一種快樂一點的方式走過這些挑戰，走過這些坎坷，輕輕鬆鬆我們達到成功的彼岸，何樂而不爲？這就是友誼的意義。
