小班遊戲教案滾球是一個既可以讓小朋友們運動起來，又可以鍛煉出他們與同伴共同遊戲的意識。可以提高小朋友的身體素質，也可以鍛鍊他的反應能力，這雖然是一個遊戲，但這更是次優秀的學習。
小班遊戲教案滾球：遊戲目標
1、學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。
2、在遊戲情節中嘗試向一定和範圍滾球，提高手眼協調能力。
3、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調的能力。
4、體驗與同伴共同遊戲的愉悅。
小班遊戲教案滾球：遊戲重點難點
重點：
複習拖球走跑能力。
難點：
指導幼兒學習向一定的方向滾球。幼兒可能缺乏一定的平衡能力以及手臂的力量較小。
小班遊戲教案滾球：遊戲準備
1、較大的遊戲場所
2、小貓頭飾、錄音機、磁帶。
3、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
小班遊戲教案滾球：遊戲過程
幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛纔有隻小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧！
師生共同分享、交流經驗，總結動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱着球的兩邊，用力推出去。
幼兒再次用剛纔共同總結的動作要領，嘗試滾球。
“球兒在賽跑”（單人遊戲）
玩法：
在場地一邊拉上標識線，小貓們在起點線上跟着貓媽媽一起玩遊戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線範圍。
小組球的遊戲（雙人遊戲）
玩法：
老師：“剛剛我們一個小貓玩一個球，那兩個小貓在一起，可以怎麼玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎麼玩的？（滾球）那我們是怎麼滾球的呢？（蹲着相互滾球）咦，這個球寶寶怎麼不聽話呀！有什麼辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（可以通過錯誤示範，讓幼兒知道滾球的方法）”
老師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩小貓滾球的遊戲吧！”
小班遊戲教案滾球：遊戲反思
孩子對皮球的玩法有了一定的經驗，讓孩子認識皮球，練習滾皮球，是本次活動的重難點。通過觀察，孩子在遊戲“小貓玩球”這一環節中，能夠玩出不同的玩法：拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對於“滾球”的技能已經基本掌握。
可能會有部分孩子參與活動的興趣不高，出現注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球，對老師交代的遊戲規則不夠清楚的現象，沒有很好地達到課前我預設的效果。
但是通過課後的反思，孩子出現注意力不集中的現象在於我沒有給孩子充分創設一個形象生動的、有情境的活動氛圍。
還有老師在組織遊戲時候，規則以及要求應當清楚地交代，不應太多地介入，給孩子充分的遊戲空間。應該站在孩子的角度上去思考，充分體現還在在遊戲活動中的主體地位。
