孩子們在幼兒園的時候是需要學會基本的生活自理能力的，我們在幼兒園的主要學習內容就是要讓自己能夠獨立的做一些事情，在生活課上面認真的學習對於孩子很重要。
爲幼兒講解、示範某一生活技能，我們稱之爲生活課。比如係扣、繫鞋帶、穿衣服、洗手絹、疊被子、整理牀鋪這些生活技能，需要成人用清晰明瞭的語言、生動形象的示範教給幼兒。以往這些生活技能的學習沒有明確規定，保育員以爲是教師的工作，教師認爲這些事都是在生活環節中完成的，沒有必要教。造成一個班中幼兒掌握生活技能的水平不一，差距很大。
經過研究，我園將生活課落實到保育員的工作職責範圍內。全國制定了適合每個年齡段的生活課計劃，分年、月、日落實。教學過程中注重研究幼兒的學習心理與掌握技能的規律，用簡單易慢的兒童化語言講解。如教幼兒繫鞋帶時，我們這樣講解：“把鞋帶變成兩個小耳朵，交叉後，一隻小耳朵鑽進中間的小洞洞裏，拉緊......”邊講解邊示範。一般，一項技能幼兒經過三週的學習，都能熟練掌握。
保育員給
幼兒上生活課，培養了孩子的自我服務能力，提高了保育工作的質量，同時也使保育員自身素質得到提高，使保育與教育有機結合，也提升了保育工作的地位。
