當青春叛逆期的孩子不聽話時，請問你先做到尊重孩子嗎？很多媽媽都沒有什麼專業經驗，做到尊重孩子很難，聽聽這位媽媽怎麼說。
孩子越大，路徑就越來越顯得陡峭，總在某個不經意的日子裏，身爲資深媽媽，會突然體會到絕望的滋味。
當跌跌撞撞地把孩子撫養到青春叛逆期期時，已經絕望得把絕望當家常便飯了。當理解不了孩子爲什麼叛逆時，當讀不懂孩子的叛逆行爲時，不曾反思過自己做媽媽的不足與缺點，不曾反省過自己做媽媽太不專業，只是恨不得從哪裏扒拉出一張孩子使用說明書，或是指責、批評孩子太不懂事。只知道用愛和常識教育孩子，用原生家庭留傳下來的育兒經教育孩子。隨着近期深入學習如何與青春叛逆期的孩子相處後，才猛然發現，其實很多錯都是自己對孩子不瞭解造成的。回想一路過來的育兒路，真的沒有什麼比在養兒育女過程中更能暴露自己的短處和不完美了。
舉個例子，女兒在進入青春叛逆期前，每天聽着鬧鐘準時起牀，但進入青春叛逆期後，把以前良好的習慣變得無秩序了，晚上不肯睡，早上不願意起，定了三個鬧鐘，設了五遍鬧鈴，根本不起作用。最後，老母親親自上陣催促起牀。
“你太過份了，怎麼還蒙着頭在睡覺，今天不用上學嗎?”媽媽批判到。
“知道了”，女兒說着把被子一拉，矇住了頭繼續睡。
“知道了還不快起來，你知不知道要遲到了?人家成績好的孩子早就起來背英語單詞了”，媽媽憤憤不平。
“你煩不煩?整天人家孩子人家孩子，你找人家孩子做媽媽去呀!”女兒窩在被窩裏紋絲不動。
媽媽憤怒地猛地把被子掀開，“你到底還要不要起牀去上學了?”
女兒嚯地站起來，指着媽媽咆哮：“你給我出去!”
兩人四目相對對峙起來，媽媽只好退出了房門。
換種方式溝通，結果就會截然不同：
“我聽到鬧鐘已經響過5遍了，你還沒有起牀，你應該是太累太困了吧!”媽媽用平和的語氣肯定孩子的感受。
“沒有”，女兒嘟嚷着翻了一個身。
“這麼早就要起牀，確實蠻辛苦的!要不要來杯熱牛奶?”
“不要!”
“那早餐蒸點饅頭還是花捲呢?”
“花捲就好”，女兒一邊說着一邊起牀了。
承認孩子的感受，以關心和尊重爲前提，是一種非常好使的親子溝通技巧。當我們將孩子說不清的事情清晰地表達出來時，承認了孩子的感受，就能贏得孩子的心;當我們給予孩子尊重、照顧、關注、選擇權、自主權時，滿足了孩子的需要，孩子就能更合作。正常情況下，看到孩子亂七八糟的房間需要收拾時，不少父母脫口而出：你的房間太亂了，襪子到處扔，馬上去收拾乾淨!事實上，大多數孩子都是紋絲不動地我行我素。因爲這句話裏包含着評判、挑錯、責備、命令，青春叛逆期的孩子根本就不吃這一套。如果改爲另一種方式表達：我看到你牀上、書桌上都擺着書本，地上還有髒襪子，我不高興，我希望家裏整潔，能否去收拾一下?其結果便是截然不同了。因爲在陳述事實時，以實事求是的方式不帶任何評判，表達自己的感受和意願後，用商量的語氣與孩子溝通，孩子接收到的信息是得到了尊重。
以尊重的態度承認孩子的感受，以尊重的態度關注孩子的需要，我們就會更加自覺地用充滿尊重的語言和孩子進行溝通。
