安徒生的童話總是如此的美好，醜小鴨最終也變成了白天鵝，但是《一隻醜小鴨的悲劇》這個故事最近在網上走紅，究竟這樣的“黑暗童話”是兒童不宜還是對孩子的現實教育?
“黑暗童話”：兒童不宜還是現實教育?
在安徒生的童話中，醜小鴨最終變成了白天鵝，然而，近日，微博網友“lemurben”披露的一則醜小鴨故事，卻並非如此。
這個名爲《一隻醜小鴨的悲劇》的故事，主要內容爲：小鴨子聽完鴨博士講述的醜小鴨變白天鵝的童話後，堅信自己是天鵝，然而媽媽卻告訴它只是一隻鴨子。小鴨於是離家出走，不料被一名婦人捉到，被做成一盤烤鴨。
“小鴨瘋一樣地掙扎，還狂喊着自己是天鵝。婦人什麼也聽不懂，只是用力按住它，終於把它宰了。”童話結尾，如此殘忍地描述。
短短几天，這則故事在微博上被轉發1.5萬多次，被網友稱爲“黑暗童話”。
據百度“百科詞條”，“黑暗童話”爲童話的另一面，它相比於傳統的童話要更加現實，在某些時候會讓人覺得恐怖。
抽樣調查，低齡兒童無法接受故事的悲慘結局
記者近日走訪福州各大書店發現，這則故事被收錄在朝華出版社的《中國經典童話》中，而網友“lemurben”告訴記者，他是在一本名爲《快樂寶貝枕邊好故事：啓迪小故事》的書裏發現這個故事的。
“這故事最大的問題是扼殺夢想。”“lemurben”如是說。
這樣的“黑暗童話”，孩子們讀完反應如何呢?
記者打印出《一隻醜小鴨的悲劇》，先後對幼兒園至初一階段的10名兒童進行抽樣調查，男、女各5名。低齡的4名女孩和3名男孩接受不了這個故事，而略大一點的1名女孩和2名男孩表示，挺有新意，最大感受是不能離家出走。
5歲的幼兒園大班女孩林軒雨說：“這個故事不好聽，不是童話嗎?怎麼會這樣?”6歲大班女孩小練說：“我喜歡安徒生的醜小鴨，因爲一路上遇到的人和動物都很善良，不喜歡這個，太殘忍了。”
8歲的一年級男生王小樂說：“出門爲什麼不跟媽媽說呢?變成烤鴨的結局，說明離家出走是不對的。”13歲的初一男生陳燁聽完故事後，將一段感想寫進一則作文：“童話中的醜小鴨最後變成天鵝，而小鴨的悲劇讓我們看到世界黑暗的一面，讓我們不要動不動就覺得自己是個英雄，其實只是最平凡的一個生物。”
家長：多數認爲兒童不宜，少數認可教育意義
記者拿着兩個版本的醜小鴨故事，採訪了10名家長。其中，6名低齡兒童的家長明確表示這樣的“黑暗童話”兒童不宜，1名小學學生的家長表示可以接受，其餘3名家長表示可選擇性地接受。
“教育小孩不要離家出走有另外99種方式，我不會選擇‘黑暗童話’。”家長楊女士表示。
“像《格林童話》個別片段也有些‘黑暗’，但經過主人公努力，都能換來美好結局。童話結局的美好就在於給孩子希望，而在‘黑暗童話’裏，孩子們看不到希望，這會扼殺他們的努力。”家長陳女士說。
家長秦女士認爲，如果故事有趣、有教育意義，可以接受，“《一隻醜小鴨的悲劇》除結局稍顯殘忍外，是挺有教育意義的。看完這樣的故事，孩子們會更加深入地思考一些現實問題，而不是千篇一律地獲得一個毫無感觸的美好結局”。她同時表示，如果是那種爲“黑暗”而故意描黑的故事，比如“睡美人”並不是被王子叫醒，而是變成邪惡復仇女巫等等，就不能給孩子看。
家長餘女士說：“《一隻醜小鴨的悲劇》結局雖不好，但能讓孩子提前瞭解世界。”她認爲，童話有個不完美的結局並無不妥，比如《海的女兒》中，美人魚愛上王子，忍受劇痛脫去魚尾換來人腿，但王子卻和人間女子結了婚，巫婆告訴美人魚，只要殺死王子，讓血流到腿上，就可重回大海，可美人魚不肯，最終化爲泡沫。
“這故事雖然結局不美滿，但能帶給孩子們很多思考，而在迪斯尼版同一題材的動畫片中，這故事被改成‘大團圓’結局，顯得很沒‘營養’。”餘女士表示，與之類似“黑暗童話”有警醒作用的一面，如果家長引導得好，可以選擇性地接受。
專家：對兒童心理造成的負面影響不可忽視
記者試圖電話聯繫朝華出版社相關負責人，但其工作人員以“相關編輯正在輪休”爲由婉拒了採訪。
對於“黑暗童話”，不少心理學家和教育專家給出了自己的看法。
兒童青少年心理專家呂萍表示：“就《一隻醜小鴨的悲劇》這個故事來說，作者可能要傳達的是安全理念，但這種教育方式不一定妥當。若一味強調現實陰暗面，讓孩子們嚇得連與外界正常接觸都不敢，則過猶不及。同時，這個故事粉碎了對美好未來的期許，不利於孩子們探索和奮鬥精神的形成。”
福建師範大學傳播學院碩士生導師、文藝評論家林焱老師表示，《一隻醜小鴨的悲劇》如果給初中生看，就有一定教育意義，因爲他們已具備一定的理解能力，但是給幼兒園的孩子看，就不適合。“家長要針對自己孩子的年齡特點，對文學作品進行選擇。對於年紀較小的孩子，儘量要選擇經典的童話故事，讓他們認知美好，給他們憧憬和希望。”他說。
“嚴格地講，‘黑暗童話’是成人對自身世界的調侃或惡搞，不屬於真正意義上的童話。兒童的精神世界比世俗要純潔、善良得多，不適合閱讀。”福建師範大學教育學院張榮偉教授表示，兒童看到什麼樣的世界，可能就會成爲什麼樣的人。童話教育本質在於向兒童展現人性積極、美好、溫暖的一面，而不是相反。 “黑暗童話”或許道出了現實生活陰暗、殘酷的一面，但必然會在兒童內心留下陰影。如果任由“黑暗童話”流行，有悖於對兒童當下生活和美好人生的正確教育和引導。
