1、在繪本情景下，嘗試粘貼並大膽添畫螞蟻的不同動態。
2、感受美術創作的樂趣，體驗合作的快樂。
活動準備：經驗準備：熟悉繪本，細緻觀察螞蟻。
材料準備：棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。
活動過程：一、回憶繪本內容，引發創作興趣
截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面，喚起幼兒已有經驗。
“故事裏的小螞蟻發現了一塊大西瓜，它們是怎麼搬西瓜的?”
二、欣賞螞蟻動態，嘗試想象添畫
1、觀看圖片，模仿螞蟻形態
引導幼兒觀察三幅典型畫面，讓其在遊戲中模仿各種動態，並創造表現螞蟻的不同動態。
“這幾隻螞蟻是怎麼運西瓜的?誰來學一學小螞蟻的動作?它的表情是什麼樣子的?”
“如果你是一隻小螞蟻，你會怎樣運西瓜?”
——從模仿繪本中螞蟻的動態，到創造性地表現螞蟻的動態，生動的動作體驗，爲幼兒表現不同動態的螞蟻做好了鋪墊。
2、魔術粘貼，變換螞蟻姿態
教師選兩塊棕色紙，作爲小螞蟻的頭和身體，用“變魔術”的方法表現螞蟻的不同姿態。
變魔術：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、變化頭的位置。不同動態的螞蟻就變出來了。
——變魔術教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態，而是教給了孩子表現螞蟻不同姿態的方法，這樣的方法，讓孩子創作出了千姿百態的小螞蟻。
3、幼兒示範，添畫螞蟻動態
教師引導幼兒大膽添畫螞蟻的五官和四肢，示範表現螞蟻的不同動態。
“誰能來幫助這隻小螞蟻，讓它也能運西瓜?”
三、創設遊戲情景，幼兒撕貼添畫
1、創設情境，大膽想象
教師創設運西瓜的遊戲情境，鼓勵幼兒大膽創作。
“草地上又出現了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發生些什麼故事?小螞蟻會和同伴怎麼樣合作搬運西瓜呢?”
2、交代要求，幼兒創作
選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好，注意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體纔會連接起來。
——從繪本中衍生出運西瓜的遊戲情景，孩子筆下的小螞蟻成爲自己的代言，遊戲情境的創設激發了幼兒生動有趣的創作。
四、展示欣賞作品，分享創意過程
幼兒分享自己的創作，並欣賞交流他人的創作。
教師講評提升幼兒的經驗，共同感受合作的快樂。
