目標：
1、理解故事，藉助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感，自然的進行顛倒前後的比較的對照。
2、能用語言繪畫大膽的表現有趣新奇的“顛倒世界”。
準備：故事磁帶。
繪畫工具。
過程：
1、傾聽故事。
烏鴉亞伯來到了個怎樣的地方？
爲什麼說這是一個奇怪的地方？
看到這樣一個顛倒的世界、亞伯的心理會怎樣想呢？
2、討論。
聽了這個故事後你心裏有什麼想法嗎？（引導幼兒講講心裏的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等）
顛倒的世界裏什麼事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了那些顛倒的事情了嗎？如果願意的話就和好朋友一起講講，也可以把你嚮導的畫下來。
3、繪畫：顛倒世界。
幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。
活動目標：
1、理解故事，藉助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前後的比較對照。
2、能用語言、繪畫大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”。
活動準備：
1、故事錄音材料、繪畫工具等。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、彎腰看世界，引入故事
說說與平時看到的有什麼不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了。）
二、打開幼兒用書觀察
提問：你發現什麼奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀察，請個別幼兒代表講述。）
過渡語：這是什麼地方呀，發生了這麼奇怪的事情？真讓人納悶。
三、傾聽故事《顛倒世界》
1、播放故事錄音《顛倒世界》。
提問：
（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
（2）爲什麼說這是一個奇怪的地方?（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一隻大貓；人拉着馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖着搖籃正在哄老爺爺睡覺。）
（3）看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心裏會怎麼想呢?
四、討論：
1、聽了這個故事後，你心裏有什麼想法嗎?(引發幼兒講講心裏的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
2、你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?
五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
小結：顛倒世界裏什麼事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。
六、繪畫：顛倒世界
1、引導幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。(教師不必過多注重繪畫技能而應側重於幼兒的大膽想象)
2、你講我猜。引導幼兒猜測同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹。
教案三：《顛倒世界》
活動目標：
1、藉助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感，引導幼兒學習兒歌。
2、初步學習創編兒歌，充分發揮幼兒的想象能力。
活動重點：藉助兒歌，讓幼兒體驗“顛倒”帶來的滑稽、好笑。
活動難點：創編兒歌。
活動準備：圖片、幻燈片
一、彎腰看世界
說說與平時看到的有什麼不一樣？
二、出示幻燈片，學習兒歌。
1、讓幼兒說說看到些什麼？你的心理有什麼想法？
2、你爲什麼想笑？
3、學念兒歌。
三、創編兒歌。
1、小朋友看到過哪些有趣，“顛倒”過來的事情呢？
2、出示圖片，讓幼兒創編，並請能幹的幼兒進行表演。
四、帶領幼兒到外面找找，有沒有跟“顛倒世界”裏一樣的事呢？
