活動目標：
1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2、大膽發揮想象，設計自己喜歡的輪船。
3、豐富畫面，培養審美意識。
活動準備：
課件，繪畫操作工具。
活動過程：
一、回憶討論
1、猜謎語激發興趣：
你們喜歡猜謎語嗎？下面老師說個謎語給你們猜，請大家仔細聽、認真想!謎面就是不着地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎？
2、大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎？
二、教師和幼兒一起討論，並示範畫大輪船。
1、瞭解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎？
師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據她們的用途可以分爲輪好多種呢!你知道有什麼船嗎？(幼：有載重貨物的貨船)
2、講解船的結構教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現它的功能。然後添畫上適合的環境，（教案出自：屈老師教案網）構成一幅完整的畫面。下面我們先簡單瞭解一下輪船的外部結構，輪船通常上有一個倒梯形的船身，船身有船艙，桅杆，救生圈，接收器，錨，欄杆等等，在裝飾輪船的時候，可以把名稱或代號畫在船身上，然後再添畫上簡單的花紋。
3、欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎麼描繪《大輪船》這幅畫的。
4、教師示範繪畫教師：欣賞完小朋友的作品你想好要畫什麼樣的情節了嗎？其實還可以添畫上主人公，那樣畫面會跟生動有趣，下面讓我們一起來學習作畫方法吧!
三、教師邊示範邊講解教師：
1、畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高後低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄杆，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛星接收器。
2、畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看，這些小動物有誰呢？有熊貓。。。，只畫出他們的頭就可以了，船頭有隻大熊貓和一隻小兔子，（教案出自：屈老師教案網）她們手扶欄杆往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
3、對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點將船身進行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅杆，這升起一面旗，旗迎風飄動。
4、畫背景。用長短不同的線畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，雲朵等。
塗色時要注意，輪船的顏色儘量要鮮豔，要有一個主色調，海水的顏色可以適當的誇張，我們來看看塗好顏色的大輪船。
5、欣賞成品畫。
四、幼兒作畫
1、大膽想象設計自己喜歡的輪船
2、豐富畫面四、幼兒作品展示。
活動目標：
1、瞭解大輪船的結構，感知紙版畫的藝術效果。
2、通過教師的示範和講解，瞭解紙版畫的製作方法和製作程序。
3、喜歡紙版畫創作活動，並能認真地完成整個操作過程。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。
3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。
活動過程：
1、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結構以及紙版畫的特點。
用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有什麼？
教師：輪船是什麼樣子的？這個輪船與我們以前見過的輪船有什麼不一樣？
引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較，感知紙版畫與其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。
2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和範例，想象製作紙版畫的方法。
3、示範講解制作紙版畫的方法。
教師：輪船的船身是什麼形狀的？
教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，並貼在白紙的下方。
教師：輪船的船艙是什麼形狀的？窗子是什麼形狀的？
教師剪長方形和許多小方形，並貼在白紙的下方。
用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、雲朵、鐵錨等，貼在畫面上。
在前面的塗色拓印區，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船塗滿黑色。
用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，並用手來回的壓印紙張，最後輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動。
講解操作注意事項：
在幼兒剪貼一艘大輪船時，提醒幼兒輪船要做大一點。
在塗色的時候，提醒幼兒塗色要均勻。
在拓印的時候，不能移動覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，並保持畫面整潔和自身整潔，同時結合操作過程的要點進行評價，引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。
教案三：《會變的輪船》
活動目標
1、引導幼兒學做“會變的輪船”，鍛鍊他們的動手能力。
2、激發幼兒的想象力和創造力，讓他們感受其中的樂趣。
重點難點
1、激發幼兒的想象力、創新精神。
2、培養幼兒動手、動腦能力。
活動準備
1、輪船模型（或圖片）。
2、操作材料：白紙、彩筆。
3、範例一個。
活動過程
1、教師以猜謎語的形式引出主題：
好大一座樓，總在水上游；風浪都不怕，不拉它不走。
（謎底：輪船）
教師引導幼兒猜謎底，然後出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特徵。
2、教師出示範例，並位伸兩端，激發幼兒的興趣
3、教師示範“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察
4、幼兒操作，教師巡迴指導
1）幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動
2）鼓勵幼兒爲“輪船”設計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，並一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。
