教學目標：
1、認知自個兒的小腳，喜愛做小腳的遊戲。（小腳動起來）
2、明白小腳會伴隨着身體的長大而長大。
教學預備：
節拍愉悅的Music、1份新生孩子腳印、有地毯的地面或地墊數個。
教學過程：
一、隨Music教學小腳。
幼兒教師跟着Music做腳的動作，孩子效仿。
二、數種模式清楚小腳。
1、點數腳趾頭。
數一下：始終腳上有幾個腳趾頭？找一找那一個最大那一個最小？
說說：小腳小腳真討人喜愛，1、2、3、4、5，五個腳趾。
2、撓一撓小腳。
撓一撓自個兒的小腳，撓一撓小夥伴、教師的腳，說一說有何感覺。
說說：小腳小腳好好玩，撓一撓小腳呵呵哈，癢死了——
3、比一比腳大小。
與教師、小夥伴比一比。
看孩子腳印，讓孩子明白：教師的腳呱呱墜地時就如此小，之後人長大啦，腳也長大啦。等孩子長大啦，小腳亦會長大啦。
三、認知小腳的本事，喜歡自個兒的小腳。
1、說一說小腳的本事。
走、跑、跳、踢……
2、聽Music，快樂蹦蹦跳，出示小腳的本事。（孩子分組教學或兩兩比賽，看哪個的小腳最能幹。）
教學擴展：
與大人一塊兒跳跳，跑跑，體會小腳帶來的愉快。
活動目標：
1、在活動中認識自己的小腳，喜歡做小腳的遊戲。
2、知道腳會隨着人體的長大而長大，激發幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
活動準備：
1、歡快的音樂；
2、新生寶寶腳印；
3、有地毯的地面或地墊若干。
活動過程：
1、教師帶領幼兒隨音樂活動小腳。
師：今天我們和小腳一起玩好嗎？（播放音樂）跟老師一起做：小腳小腳走走，我的小腳走起來；小腳小腳走走，我的小腳踮起來；小腳小腳走走，我的小腳蹦起來；小腳小腳走走，我的小腳跑起來……和小腳一起跳舞。
2、引導幼兒通過多種活動形式瞭解自己的小腳。
師：我們讓小腳丫出來玩玩吧！教師念兒歌，請幼兒脫掉鞋子跟襪子。教師引出活動：“真舒服，老師請小朋友和自己的小腳玩玩吧！”附：(兒歌)《脫襪子》：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)。彎彎小身子(對摺)，住進小房子(放進鞋子)。
（1）數數腳趾。
數一數：一隻腳上有幾個腳趾？找找哪個最大？哪個最小？
說一說：小腳真可愛，1，2，3，4，5，五個腳趾頭。
（2）撓撓小腳。
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什麼感覺。
說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，好癢啊！
（3）聞一聞氣味
教師繼續引導幼兒：請小朋友聞一聞自己的小腳有什麼味道呢？爲什麼會有味呢？
腳有味有許多原因，有什麼方法，讓腳乾乾淨淨，舒舒服服？
小結幼兒回答：有臭臭的味道；不洗腳就會有味道，不會講衛生，教師教育幼兒要勤洗腳，講好腳部衛生，這樣就不會有異味的產生，小朋友的小腳就會幹乾淨淨，舒舒服服，對自己的身體也有很大的好處。
（4）比比腳大小。
和老師、同伴比比。
看寶寶腳印，請小朋友猜猜是誰的腳印？你長大了以後，小腳會有什麼變化？會長大嗎？
小結：老師的腳剛出生時就這麼小，後來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。長大了就會像爸爸、媽媽的腳一樣大了。
3、認識小腳的本領，喜愛自己的小腳。
（1）說說小腳的本領。（走、跑、跳、踢等。）
（2）聽音樂，歡快蹦蹦跳，展示小腳的本領。
活動延伸：
小腳累了，想回家休息了，我們趕快找到自己的鞋寶寶和襪寶寶。教師邊念兒歌，便幫幼兒穿襪子。
活動目標
1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的遊戲。
2、知道小腳會隨着身體的長大而長大。
活動準備
節奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳印；地墊若干
活動流程
一、組織活動：
1、帶領幼兒隨音樂入場
師提問：剛纔是身體的哪個部位和我們一起跳舞？（小腳） 小腳在哪兒？快把它請出來吧！聽：（脫鞋）脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。
（脫襪子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）
拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）
捲起小身子（將襪子捲起）
住進小鞋子（放進鞋子裏）
排排做好。
二、基本部分：
1、認識小腳 師：小腳小腳伸出來，轉一轉，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞（帶領幼兒雙手撐地，兩腿放輕鬆）小腳真可愛，給小腳找照個相（出示圖片）
提問：小腳有幾隻？（兩隻）一隻叫左腳，一隻叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩隻小腳碰一碰做對好朋友。
2、師提問：小腳上有什麼？（腳趾頭）快數一數一隻腳上有幾個腳趾頭？一樣大嗎？
小結：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。
提問：腳上除了腳趾頭還有什麼？（腳跟 腳尖 腳背 腳底 腳趾甲） 腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。 腳尖：可以跳舞。 腳背：弓一弓，像小橋。 腳底：撓一撓腳底心有什麼感覺？（癢癢的） 上面叫腳背下面叫腳底。
小結：兩隻小腳丫，十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下襬，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎 我的創新 活 動 流 程 起腳跟踮踮地，問個好！
3、比較腳的大小
師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大？爲什麼老師的腳比小朋友的腳大呢？
小結：（出示小腳印圖）老師的腳出生時就這麼小，後來人長大了腳也長大了，等小朋友長大了小腳也會長大。
4、小腳的作用
師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什麼？（幼兒自由說並嘗試） 你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走 用腳後跟走）
5、小腳會跳舞。聽剛纔的音樂，要求小腳按節拍跳舞。
6、保護小腳。
師：小腳會做這麼多事情，我們聞一聞小腳有什麼味道？（臭臭的）爲什麼臭臭的？（出汗了）用什麼方法可以讓我們的小腳乾乾淨淨，舒舒服服的？（幼兒自由說）
小結：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。
三、結束部分：
教師組織幼兒學習穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳着走出教室。
延伸活動：到戶外做一些小腳喜歡做的活動（如:踩沙，跑跳，玩水等）。
