活動目標：
1、學習用自然物測量教室的大小。
2、通過探索，知道測量結果與測量工具之間的關係。
3、在合作學習的過程中，學習相互協商、共同解決困難。
活動準備：
1、孩子已有初步的測量經驗。
2、一些測量工具;筆、記錄紙
活動過程：
1、問題引出主題
這段時間我們一直在認識我們的幼兒園、班級和新朋友，還學會了統計教室裏的東西，而且還量出了自己和同伴的身高。那你們知道我們的這個新班級到底有多大呢?怎樣才能知道我們的教室有多大?
2、討論：怎樣測量教室的大小
用什麼工具來測量?
我們的教室是什麼形狀的?怎樣測量?(起點終點)
3、探究：分組測量教室並記錄
幼兒自由結伴，分組討論、協商選擇什麼物品作爲測量工具，怎樣測量?怎樣記錄?
幼兒分組測量。教師巡迴觀察，瞭解幼兒測量的情況，適時地引導幼兒解決小組間出現的矛盾。
幼兒分享交流測量和記錄結果。
4、探究：測量工具與結果的關係。
再次測量，引導幼兒選用不同的工具，不同的方法再次測量，並記錄在記錄紙的下方。
交流總結：不同測量工具測出的結果是不同的。
5、問題延伸。
下次我們再用這些工具去量一量幼兒園的其他教室，比一比哪個教室大，好嗎?
活動目標：
1、能根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日佈置。
2、有一定的任務意識和堅持性。
活動準備：
1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫冊》(第二冊P34)
活動過程：
1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室?
2、根據幼兒討論的意見和方案，師生共同佈置活動室。
幼兒自由結伴，確定由誰負責，共同準備製作材料，討論小組分工。
幼兒分組進行製作活動：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題牆、做掛飾等，利用幼兒已有的製作經驗，同時教師教授和採納幼兒昕的製作方法。
3、師生共同將裝飾物佈置上牆，集體評價各組分工合作的情況。
教案三：我們的教室
活動目標：
1、認識教室的各項設施與使用規則。
2、獲得探險的樂趣。
活動準備：
1、掛圖：《我的幼兒園》
2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。
活動過程：
一、帶領幼兒參觀教室裏的各項設施，與幼兒共同探討這是什麼。
二、引導幼兒回憶： 剛纔你都到過了什麼地方?
三、利用照片或圖片，引導幼兒認識教室設施及使用規則
1、廁所在哪裏?男小朋友應該在哪裏上廁所?女小朋友應該在哪裏上廁所?上廁所時我們應該注意什麼呢?(不推不擠)
2、洗手的地方在哪裏?洗手時我們應該注意什麼呢? (洗手時要排隊，用肥皂洗手，把水甩在水池裏)
3、午睡室在哪裏?午睡室是個小朋友睡覺用的，所以進入午睡室時動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。
4、小朋友喝水的杯子放在什麼地方?飲水桶在什麼地方?喝水的時候要注意什麼? (排隊，不一邊喝水一邊走路)
5、毛巾架是用來幹什麼的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
6、小朋友脫下來的衣服放在哪裏呢?
四、幼兒自由探險，鞏固對教室的認識，體驗探險的樂趣。
