幼兒園我們的遊樂場教案，這節課我們來讓幼兒自己用一些圖形來進行拼合，通過幼兒的想象力和動手能力來鍛鍊幼兒的創造性，讓幼兒能夠通過圖形的變化來感受遊戲的魅力。
活動目標：
1、通過操作拼擺圖形，使幼兒感受圖形的組合及變化，體驗圖形面積的守恆。
2、培養幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1、正方形盒子每人一個，不同形狀的圖形每人一份。
2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數量的三角形每人一套。
3、拼擺記錄圖四張，組合圖案兩三張，粘板四塊。
活動過程：
一、給“遊樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形，感受圖形的組合與變化。
1、人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形。
2、提問：你用了幾個什麼樣的圖形成了一個大的正方形?
3、教師展示幼兒的操作結果，感受圖形的組合。
總結：小朋友用不同數量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形，真能幹!
4、幼兒給“遊樂場”鋪地板。
二、給“遊樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形)，其形狀不同，但大小一樣，體驗圖形守恆。
1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。
請個別幼兒上前演示，說出用什麼拼成了長方形和正方形?它們一樣大麼?
2、幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恆。
問：拼的圖形一樣大麼?爲什麼?
教師總結：小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形，又拼成了正方形，形狀變了，但大小沒有變，它們是一樣大的。
3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進一步感受圖形守恆。
問：三角形、梯形、長方形、正方形一樣大麼?爲什麼?
4、總結：四個不同的圖形都是用同樣的四個三角形拼成的，它們是一樣大的。
三、遊戲：“考眼力”，鞏固強化理解圖形的守恆。
1、出示由三角形拼成的一個圖案，幼兒觀察說出像什麼?是由幾個三角形拼成的?
2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案，幼兒交流討論說出原因：爲什麼一樣大?
四、給“遊樂場”鋪小路。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型。
1、展示作品，幼兒說出自己創造是什麼?用什麼拼成的?
2、給“遊樂場”鋪小路。
五、在“遊樂場”玩一玩，結束活動。
