活動目標：
1、通過觀擦自己五官位置，瞭解面部特徵，大膽嘗試表現。
2、接納自己，發現一個”可愛的我”。
活動準備：
1、幼兒一人一面小鏡子；
2、相機、電視機、幼兒大頭照片、
3、紙，畫筆。
活動過程：
一、示相機和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰呀？他（她）穿了什麼顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。
3、遊戲“我說你指”
二、幼兒觀察鏡子裏的我，根據鏡中的自己模樣，畫一張可愛的小臉.
幼兒邊看鏡子邊進行繪畫，教師幫助個別幼兒.
三、展示幼兒作品
互相欣賞完成的作品，集體進行評價。
四、 延伸活動：
帶幼兒到戶外拍照片
活動目標：
1、感受生活中人物的各種表情，體驗添畫表情的樂趣。
2、嘗試用棉籤沾顏料的作畫的方式進行繪畫。
3、幼兒精力充沛地參與活動，並初步學習用短弧線和圓形來表現可愛的表情。
活動重難點：
活動重點：初步學習用短弧線和圓形來表現可愛的表情。
活動難點：棉籤沾顏料的作畫，正確使用棉籤作畫。
活動準備：
幼兒熟悉各種可愛的表情、棉籤、白紙、抹布、課件、顏料
活動過程：
一、情景導入，引導幼兒回憶生活中可愛的表情。
你們知道嗎？這裏所有的寶寶都會有自己可愛的表情，小朋友我們一起來看一看，學一學。
二、展示課件，欣賞寶寶可愛的表情。
1、初步瞭解各種人物表情的變化簡圖。
我們來看看小朋友都有些什麼可愛的表情呢？這個可愛的寶寶是什麼表情？你是怎麼知道的？
2、瞭解簡化表情的線條構成。
可愛的表情娃娃是什麼樣子的呢？
三、教師介紹材料和操作方法，引導幼兒跟着兒歌徒手畫表情
兒歌：手拿棉籤沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發愁；手拿棉籤蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩鞦韆笑呵呵。
四、幼兒自由作畫，教師巡迴指導
五、展示幼兒作品，結束活動。
活動建議：
1、活動延伸：把幼兒作品修飾以後展示出來，佈置在教室外牆上。
2、資源利用：該活動也可以請自己的同伴、朋友當模特，幼兒也會更有興趣，觀察起來會更清楚、仔細，作品的效果會更好。
3、家園合作：家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察，比一比有什麼不同，並鼓勵幼兒畫下來。
教案三：可愛的我
活動目標：
1.通過觀察比較，能大膽講述自己的五官特徵。
2.在欣賞範例的基礎上，嘗試用不同材質的美工紙製作盤子臉。
3.體驗製作盤子臉帶來的樂趣。
活動重點：
用不同材質的紙製作五官形象。
活動難點：
能在蛋糕盤子上合理佈置五官的位置。
活動準備：
1、出示用的盤子臉範例四隻。
2、舒緩的音樂課件。
3、每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程：
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特徵。
1、遊戲：表情猜猜猜。
（教師做表情，請幼兒猜；再讓幼兒做表情，互相猜）
2、觀察面部表情及五官特徵。
遊戲做得真好，爲了表揚你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什麼？
請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子裏的你是什麼表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什麼樣子的？
二、欣賞製作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四隻不同特徵的盤子臉，幼兒欣賞。
這裏有幾種不同的表情？
你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什麼不同？
你開心時的表情，和畫裏哪個臉的表情比較像？不高興呢？
你最喜歡哪一個娃娃臉？（請幼兒說一說）
三、幼兒製作盤子臉。
今天老師也爲你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉，然後用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上，好嗎？
教師交代製作步驟：
請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然後在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最後再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒製作，教師指導（配上音樂）。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰的作品，爲什麼？
