活動目標：
1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創編活動，能正確使用量詞。
活動準備：
一份兒歌範圖、漢字卡片“量詞”。
活動過程：
一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。
2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便麪泡着吃。吃完後，他們就爬到一朵牀上睡覺了。”
3、引導幼兒大膽找出錯誤並進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便麪應該說兩袋方便麪、一朵牀應該說一張牀。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）
二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做遊戲了。不過，他們都躲在一首兒歌裏面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”
師：看！圖上是什麼？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。”）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條××，四隻×，五本×，六支×。”把××朗誦在心裏，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四隻小鴨、四隻小雞、四隻螃蟹……五本本子、五本書……
4、出示兒歌內容，爲猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”量詞念在心裏。
（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這麼大的學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最後一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”（幼兒跟念兩遍。）
8、傾聽老師完整地朗誦一遍後，鼓勵幼兒結合範圖朗誦兒歌。
三、創編活動！
1、師：生活中每一樣東西都有屬於它的量詞。現在，請你找一兩樣東西，把它的量詞說給出來，如果說對了，就會得到一朵小紅花。
2、幼兒經驗創編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！
活動目標
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過自己創編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語言理解能力。
活動準備
1、ppt課件：量詞歌
2、一封信（內裝圖片）
3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。
活動過程
一、信件導入
1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。
2、教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。
讀信：
親愛的小朋友，我是紅紅，週末，媽媽帶我到城了去了，
給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。
媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二隻魚，三兩黃瓜，四把蘋果，
請你們到我家來一起吃，好嗎？
3、聽了這封信，你想笑嗎？爲什麼？
它可笑在哪裏？把什麼詞說錯了。（量詞）
二、課件：量詞歌
1、我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚排
四根黃瓜
三個蘋果
一枝香蕉（解釋：一枝）
2、量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？
（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）
二、學習量詞歌
1、說量詞
（1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。
（2）出示量詞歌裏涉及到的物品
請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2、誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？
現在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。
（教師示範念兒歌）
3、老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌裏用到了哪些數字，
三、創編量詞歌。
1、量詞有許許多多，我們剛剛唸到的只是其中的一小部分，
如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？
2、請小朋友說說看，是怎樣編的？
要把數字1-10都要放進去，最後結尾時要加上一句什麼話？
3、桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創編一首量詞歌。
可以兩人商量一下，然後把圖片貼紙上。
編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。
四、幼兒創編量詞歌，教師巡迴指導。
自然結束。
教案三：《量詞對對碰》
教學目標：
1、學習四個量詞“個”“塊”“支”“把”的正確使用。
2、初步嘗試根據物品數量的變化,變換數量詞。
3、嘗試給幾種常見的學習用具選擇合適的數量詞。
教學重難點：
教學重點：學習四個量詞“個”“塊”“支”“把”的正確使用。
教學難點：根據物品數量的變化,變換數量詞。
教學準備：
一個蘋果摸箱一把小刀一把鉛筆一摞本兩個書包四張幻燈片音樂磁帶幼兒每人一個書包、一張統計圖、一張卡片。
教學過程：
一、遊戲導入我說你做
教師說身體部位名稱,幼兒指、教師請幼兒說說各有多少？如:鼻子有多少？眼睛有多少？幼兒答“一個鼻子,兩隻眼睛”
教師總結:1、2是數詞,個、只是量詞,和起來就是數量詞、數量詞可不敢亂用,亂用會鬧笑話的,今天我們來學習用正確的數量詞說話、
二、基本部分量詞轉化
1、教師從摸箱內摸出一蘋果,請幼兒說一說有多少？幼兒說:“一個蘋果、”請幼兒說還有什麼可以和“一個”這個數量詞交朋友？幼兒自由表達,教師出示幻燈讓幼兒瞭解有更多的東西可以和“一個”交朋友、擴展幼兒的思維。
2、教師：老師現在變個魔術，小朋友仔細觀察，看蘋果有什麼變化，（教師用小刀將一個蘋果分成幾小塊）教師拿出其中的一小塊，請幼兒說說這時候用什麼量詞最合適？幼兒說:“一塊蘋果、”請幼兒說還有什麼可以和“一塊”這個數量詞交朋友？幼兒自由表達,教師出示幻燈讓幼兒瞭解有更多的東西可以和“一塊”交朋友、擴展幼兒的思維。
3．教師再從摸箱內摸出一支筆，請幼兒用準確的數量詞表述，教師繼續摸出好多筆，一起握在手中，請幼兒說這時候用什麼數量詞最合適？（一把）用與數量詞找朋友的方法挖掘幼兒的已有知識儲備,通過觀看幻燈擴展幼兒的思維。
三、知識點與生活的融合
1、教師出示兩個書包,並出示書包內的學習用具,請幼兒用正確的數量詞說說各有多少？同時教師演示記錄統計圖,並對比讓幼兒判斷哪個書包整理的好？你像誰學習？（教師提前準備好一個整理的有序，一個零亂的書包）
2、幼兒自己邊整理書包,邊在統計圖上記錄自己的學具、統計完後用正確的數量詞說一說。
四、結束部分知識擴展:遊戲<量詞對對碰>
幼兒每人一張卡片,隨音樂互相擊掌開碰碰車,音樂停,幼兒互相用正確的數量詞說出自己卡片上有什麼？然後交換卡片,音樂起,繼續遊戲。
