活動目標:
1、大膽探索讓瓶子發出聲音的方法,並運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發現。
2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關係。
3、喜歡動手製作音樂瓶子,體驗聲音遊戲的樂趣。
活動準備:
1、教具:歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。
2、學具:每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤12個,黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個,圓桌兩個。
活動過程:
一、探索讓瓶子發出聲音的方法,並運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發現。
1、老師出示一個空瓶子,引發幼兒探究的興趣。 提問:聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒有聲音)怎樣讓小瓶子發出聲音?請你來試一試吧。
2、引導幼兒探索讓空瓶子發出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發出聲音的方法。教師注意觀察並及時引導幼兒說出讓小瓶發出聲音的方法。
3、引導幼兒分享操作經驗(1)提問:"你是怎樣讓小瓶子就發出聲音?"(2)鼓勵幼兒用恰當的動詞描述自己的發現。如 拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結:小朋友發現了不同讓瓶子發出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會讓瓶子發出聲音。
5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發出聲音,大膽表達自己的發現。
二、製作"會唱歌的瓶子",比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關係。
1、出示材料,引發幼兒製作興趣。
提問:看看老師給你們準備了什麼禮物?(黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿)。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。
2、提出要求,指導幼兒灌裝材料:
(1)每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子裏。
(2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。
(3)裝完後要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導語:音樂會開始了,請小瓶子爲大家唱歌。
(1)聽辨裝有不同材料小瓶發出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關係 提問:聽聽哪些瓶子會唱歌,裏面裝的是什麼材料?
沒有唱歌的瓶子裏面裝的是什麼?
小結:瓶子裏裝上豆子、石子、花生等硬東西會發出聲音。
(2)聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發出聲音,感知容量與聲音的關係。 提問:兩個瓶子都裝着豆子,爲什麼發出的聲音不一樣?
有什麼辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進行驗證)
(3)小結:裝得太滿,小豆子沒有地方跳舞,就發不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法
(1)提問:用什麼辦法裝豆子比較快?
(2)請個別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵幼兒使用工具 5、指導幼兒運用分享經驗製作第二個"會唱歌的瓶子"。
三、演奏會唱歌的小瓶子,體驗探究聲音的樂趣。
引導幼兒邊用瓶子打擊節奏,邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。
如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?
(幼)有!
四、活動延伸在益智區裏提供不同的材料,請幼兒繼續感受聲音的變化。
教案二:《會唱歌的瓶子》活動目標:
1、嘗試運用多種方法讓瓶子發出聲音。
2、充分體驗遊戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。
活動準備:
1、製作好的“會唱歌的瓶子寶寶”範例一個(在瓶子內放入一些物品,使之發出聲音。)
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶,幼兒自己自制好的人手一個畫有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶,各種操作材料(花生、黃豆、米粒、小石塊。)
活動過程:
一、出示“瓶子寶寶”激發幼兒學習的興趣。
1、以瓶子寶寶的口吻引入:
師:“聽說中一班的小朋友很聰明,今天我想跟你們交朋友做遊戲,我也很棒哦!聽,我還會唱歌呢:小瓶子,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領大不大?”“你們喜歡和我交朋友嗎?今天我還邀請來了許多好夥伴呢。”
2、讓幼兒和瓶子寶寶說悄悄話。
師:請小朋友輕輕地拿1個瓶子寶寶搖一搖,和瓶子寶寶說一句悄悄話吧!
二、引導幼兒思考。
1、出示會唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀察。
2、師:“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來呀?”(引導幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。)
三、提供操作材料,鼓勵幼兒大膽探索。
1、簡單介紹操作材料。
師:老師今天帶來了黃豆、花生、米粒、小石塊,小朋友自己也來動動手,想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來,好嗎?(利用視屏展示儀一一出示材料,讓孩子瞭解材料)
2、提出操作要求:
師:待會兒小朋友可以選擇一樣材料放進瓶子裏試一試,蓋上蓋子,搖一搖,聽一聽;它唱出來的歌聲是怎樣的?試好了以後,再換另一樣材料試一試,聽一聽,它們發出來的聲音一樣嗎?哪一種最響亮?
3、幼兒自由嘗試、探索。
①提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發出的聲音。
②鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現。
四、分享交流操作結果。
1、感受不同材料發出的不同聲音。
(幼兒自由選擇材料,嘗試瓶子寶寶會唱歌。)
師:誰願意和大家分享你的發現呢?你在瓶子寶寶裏面放了哪樣材料,它唱出來的聲音是怎麼樣的?(引導幼兒講述自己的發現,並搖一搖瓶子寶寶。)
2、小結:小朋友說得真棒,豆子發出來的聲音很脆、很亮、最好聽。花生髮出來的聲音較粗、較沉。米粒發出來的聲音沙沙沙,較輕、較小聲。小石塊發出來的聲音咚咚咚,最響。
3、放《表情歌》音樂,爲樂曲伴奏。
師:現在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌瓶子寶寶,那我們來爲歌曲伴奏好不好?
4、老師和幼兒一起手拿瓶子有節奏地打擊爲樂曲伴奏。
教案三:會唱歌的瓶子
活動目標
1、探索瓶子樂器聲音的不同,能大膽地用語言表達自己的發現。
2、能根據聲音的不同爲樂曲伴奏。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備
1、課前幼兒自制的瓶子若干。(可樂瓶中裝有黃豆,礦泉水瓶子中裝有米粒或沙子)
2、音樂《森吉德瑪》。
活動過程
一、幼兒欣賞音樂,感受音樂的風格
1、分段欣賞第一、二段音樂,大膽想像和表達:你聽了這段音樂好像看到了什麼?想到了什麼?
2、幼兒用身體動作表示對音樂的感受。
二、探索瓶子樂器的不同聲音。
1、幼兒自選瓶子樂器。請你玩一玩,聽一聽,有什麼發現?
2、幼兒交流探索的情況。剛纔你玩的是什麼樂器?你聽到的聲音是會樣的?幼兒用嗓音動作進行模仿。如沙沙沙、噹噹噹等。
3、幼兒創編瓶子樂器的節奏。
怎樣讓瓶子樂器發出的聲音更加好聽呢?幼兒用瓶子樂器搖出不同的節奏,教師簡單記錄,並引導其餘幼兒一起演奏創編的節奏。
三、嘗試爲音樂配樂器。
第一段音樂聽上去感覺怎樣?可以用哪一種瓶子來演奏呢?爲什麼?請幼兒試着用樂器爲兩段音樂伴奏,感受不同樂器的演奏風格和效果。
四、積極演奏音樂,體驗演奏活動的快樂。
1、幼兒自選樂器,輪流爲音樂伴奏。
2、幼兒交換樂器進行演奏。
3、請一幼兒學習小指揮進行演奏。
活動延伸
將自制的瓶子樂器投放在表演區,鼓勵幼兒繼續爲更多的音樂進行演奏。