幼兒園音樂歌唱教案，音樂教案可以讓幼兒身心放鬆，全心全意的突入到課程中去，還可以培養幼兒的樂感，讓幼兒感受音樂的魅力，從音樂中學習新的知識。
幼兒園音樂歌唱教案：中班歌唱活動《小蛋殼》
活動目標
1、在遊戲的過程中學會歌曲，會用輕聲演唱。
2、體驗小小期待的緊張與驚訝並學會用輕輕的歌聲表現驚訝的情感。
3、能根據生活經驗替換歌詞並演唱。
活動準備
經驗準備：瞭解有關動物孵化的資料、知道各種卵生動物。
物質準備：《小蛋殼》音樂伴奏、《小蛋殼》相關動物頭飾 小蛋殼遊戲卡若干
活動過程
一、出示“神奇的蛋殼”，引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。
1、引導語：瞧，今天有這麼多蛋寶寶來我們班，每個蛋寶寶裏都藏着一隻可愛的小動物，猜猜會是誰？
2、幼兒猜測
3、學習緊張與驚訝的情感表現
引導語：咦！什麼聲音？（教師演示蛋殼遊戲卡，配合音效使蛋殼裂開一條縫，讓幼兒體驗小小期待的緊張與驚訝）
教師輕聲清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪 白：到底這個蛋殼誰要出來了呢？讓我們輕輕的別把它嚇着了，一起來聽聽。（教師以神祕、輕聲的口吻將幼兒一同帶入緊張期待與與驚訝的情感體驗中）
二、傾聽並學唱歌曲第一段。
1、傾聽歌曲第一段。
教師邊演示蛋殼遊戲卡邊範唱歌曲第一段2遍（冒出小雞毛茸茸的頭頂）
提問：圓圓的蛋殼裏冒出什麼了?猜猜是什麼小動物？
2、學唱歌曲第一段。
師：它要出殼咯，誰來幫幫它，讓我們請一位唱得好的小朋友來幫助蛋寶寶。
教師與幼兒一起輕聲演唱歌曲第一段，唱完後請一幼兒幫助將小雞出殼。
三、傾聽並學唱歌曲第二段。
1、傾聽歌曲第二段
提問：小雞是怎麼叫的？它一出殼會做什麼事情？一起來聽聽這次誰猜對了。
教師範唱歌曲後半部分。
2、學唱歌曲第二段
師：讓我們一起來學學小雞唱歌吧。
四、遊戲：蛋寶寶找朋友
引導語：我的箱子裏面有很多蛋寶寶，它們要找一個喜歡它的朋友，讓我們一邊唱歌一邊傳遞蛋寶寶，看看它會找誰當它的朋友（引導幼兒用輕輕的歌聲表現驚訝的情感，師幼跟隨伴奏音樂完整演唱歌曲）
五、幼兒遷移生活經驗，變換各種不同的動物，並嘗試演唱。
師：你們的蛋寶寶中都藏了一個小動物？看看是誰，它是怎麼叫的！
1、幼兒向同伴展示自己蛋殼中的小動物，說說它的叫聲
2、播放音樂，請幼兒隨音樂替換歌詞演唱歌曲。
幼兒園音樂歌唱教案：音樂小屋
活動目標
1、初步學唱歌曲，感受歌曲輕鬆愉快的情緒。
2、學習歌曲中附點音符和休止符的演唱。
3、體驗師生與生生之間合作學習的快樂。
教學準備
1、歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊遊》；
2、多媒體課件；
3、邀請卡一張。
教學過程
一、複習歌曲
二、導入課題：
1、小朋友，今天老師的心情特別好，爲什麼呢？因爲我收到了一張邀請卡，裏面寫了什麼呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？
2、教師讀邀請卡內容，提問：“你們有信心戰勝困難嗎？（有）那讓我們出發吧！”
三、播放課件，引導幼兒學習節奏與主要樂句。
（一）碰到第一個困難，引導幼兒通過努力解決。
1、一條小河擋住去路，怎麼辦？
2、出示節奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||，引導幼兒學習。
3、幼兒學習節奏。
4、克服困難，劃小船繼續前進。
（二）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。
1、大石塊擋住了去路，怎麼辦？
2、出示樂句：音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡迎 |我 0 ||。
3、幼兒學唱，着重練習歡.迎的唱法。
4、成功移走三塊大石塊，繼續前進。
（三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。
1、出示三個敲門聲：
（1） 5 3 |5 3 0 ||
（2） 4 2 | 4 2 0 ||
（3） 5 0 i 0 ||
2、師幼一起按門鈴。
3、音樂小屋終於開門了。
四、完整欣賞歌曲，用多種形式學唱歌曲。
1、欣賞後提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什麼不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲裏面是怎麼唱的？（引導幼兒學唱：我們的快樂都在裏面裝）。
2、引導幼兒完整學唱一段歌曲，根據幼兒的學唱情況，教師小結指出問題。
3、完整地學唱歌曲。
4、以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。
5、幼兒分組對唱歌曲。
6、家長與幼兒對唱歌曲。
五、結束：出現神祕人——海寶
家長互動表演
幼兒園音樂歌唱教案：小樹葉
活動目標
1、理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
2、能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。
3、體驗小樹葉的勇敢。學做勇敢的小樹葉。
活動重難點
活動重點：理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
活動難點：能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。
活動準備
秋天樹模型一個，小樹葉若干
活動過程
一、引出主題出事樹模型。
小朋友，你們看這是一棵什麼季節的樹？
你是怎麼看出來的？
樹葉都黃了，這個時候如果秋風吹來了，你猜樹葉會發出什麼聲音？
聽上去像“沙沙”的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來學小樹葉唱“沙沙”聲。
“33332 55553”
二、教師範唱
①秋風吹來的時候，小樹葉除了會發出聲音，還有可能會怎麼樣？
會從樹上飄落下來。小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪裏，不知道會不會孤單害怕，現在老師就來問問小樹葉。
教師範唱第一段小朋友們也跟着老師一起來問一問小樹葉吧幼兒跟唱
②你覺得小樹葉會害怕嗎？
那我們來聽聽小樹葉是怎麼說的。
教師範唱第二段。
小樹葉是怎麼說的？
你覺得這是一個怎樣的小樹葉？（勇敢）所以這一段唱的時候應該怎麼唱？（要勇敢）
③這首歌有兩段，表達了小樹葉不同的心情。你來聽聽兩段有什麼不一樣。
教師完整範唱。
第一段講的是小樹葉離開了媽媽十分難過，我們應該用什麼樣的聲音來唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什麼樣的聲音來唱？（斷頓`跳躍）
三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那今天我們就一起來做一回勇敢的小樹葉。
幼兒人手一片樹葉，邊做動作，邊學唱歌曲。
分組唱。
請個別幼兒上臺唱四、活動延伸請幼兒將手中的樹葉進行塗色，畫上花紋，將它裝扮在樹媽媽身上。
附件：
秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪裏，心裏可害怕。
小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽
幼兒園音樂歌唱教案：郊遊
活動目標
1、欣賞歌曲，感受歌曲ABA的結構。
2、在圖譜的幫助下記憶歌詞內容，學唱歌曲。
3、演唱歌曲感受郊遊時的輕鬆愉快。
活動重難點
重點：在圖譜的幫助下記憶歌詞，學唱歌曲
難點：欣賞歌曲，感受歌曲ABA的結構
活動準備
經驗準備：幼兒已有郊遊的經驗
教具準備：鋼琴、幼兒郊遊圖片、歌曲圖譜
活動過程
（一）複習歌曲：《頭髮肩膀膝蓋腳》
（二）新授部分：《郊遊》
1、圖片導入：
教：今天老師收集了一些小朋友出去郊遊的照片，我們一起來看一看。
我們在郊遊的時候是什麼樣子的呢？（幼兒自由回答） 教：老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲《郊遊》
2、教師範唱，幼兒理解歌詞內容
教師個範唱歌曲，幼兒仔細傾聽，提問：你聽到歌詞中的什麼？
（白雲 白雲什麼樣子的？陽光 陽光什麼樣子的？青山綠水 什麼樣子的）
檢查：現在請小朋友再聽一遍，看看我們剛纔聽得和歌詞一樣嗎！
3、幼兒說出關鍵詞，教師出示圖譜，幼兒跟教師單句念歌詞。
教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。
教：感謝你們把這首歌畫了下來，我們來跟着圖譜念一念把！
引導幼兒根據圖譜完整的念歌詞1-2遍。
4、幼兒學唱歌曲
教：你們念歌詞的聲音真好聽，你們唱出來的聲音肯定更好聽，那我們跟着老師一起唱一唱好嗎？
幼兒跟着教師跟唱2-3遍
教：哎呀，我剛剛聽到男生（女生）的聲音真好聽，女生（男生）的聲音呢？
（老師覺得你們剛纔的聲音有點小了，我們聲音稍微大一點好嗎？）
（讓老師聽聽你們更好聽的聲音好嗎？）
5、引導幼兒發現ABA結構
教：在剛剛唱歌過程中，你發現有幾段？（3段）
（教師引導幼兒通過觀察圖譜發現歌曲有3段) 教：這三段有沒有一樣的？請小朋友上來指一指。
真棒！原來第一段和第三段是一樣的，現在呀老師要告訴你們這首歌的結構是ABA結構，知道了嗎？
6、通過遊戲進一步感知ABA結構
教：下面我想邀請小朋友和我一起玩一個接唱的遊戲：
教師唱A段 女生唱B段 男生唱A段（重複）
7、嘗試加上喜歡的動作，完成演唱
教：剛纔小朋友唱的真好聽，我看到有的小朋友身體都忍不住動了起來，那就加上你們喜歡的動作唱一遍好嗎？
有的小朋友做了動作嘴巴就罷工了，看看誰能邊做動作還能唱出好聽的聲音。
×××小朋友的動作真棒，我們一起學一學把！
（三）結束活動
教師彈奏，教師與幼兒一起按歌詞進行演唱
教：今天的太陽公公沒有出來，我們等太陽公公出來在一起去郊遊好嗎！
幼兒園音樂歌唱教案：國旗多美麗
教學目標
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。
2、初步感受歌曲的強弱規律。
3、增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。
重點難點：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學準備
歌曲視頻，樂曲相關圖片
教學過程
一、導入
出示國旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎麼樣？
(美麗、漂亮)這節課我們就用歌聲來讚美國旗吧!”
二、新授歌曲
1、播放《國旗多美麗》音頻
師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什麼感受？”（高興、自豪……）
2、師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以後請小朋友告訴我，你在歌裏面聽到了什麼？”（邊說邊出示圖譜）
3、學唱歌曲
（1）加入節奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）
（3）加入情感和強弱練唱
教師用手勢和示範表現強弱規律
師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶着這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什麼樣的？”（高興的、開心的）
“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示範笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什麼不一樣？）
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱
1、師幼比賽（分段演唱）
2、幼兒分組比賽
幼兒園音樂歌唱教案：小小鳥
活動目標
1、能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗和表現跳音。
2、願意參加唱歌活動，體驗與同伴互動交流的樂趣。
活動準備
小鳥指偶兩個、鋼琴。
活動過程
1、練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳（3個音階練習）；哼唱《小小鳥》旋律。
2、談話導入，欣賞第一遍（教師清唱歌曲），瞭解歌曲名稱。
設問：歌曲唱了什麼？介紹歌曲名字。
3、手偶表演，欣賞第二遍，初步瞭解歌詞。
設問：歌曲裏的小鳥先怎麼樣？然後呢？
4、藉助手偶表演熟悉記憶歌詞。
5、學唱新歌，重點學習表現跳音。
6、幼兒邊歌唱邊表演，進一步熟悉歌曲。
附：歌曲《小小鳥》
1=C
一 只 小 小 鳥，兩 只 小 小 鳥，見 面 點 點 頭，點 點頭。
你 親 親 我，我 親 親 你，碰 一 碰，碰 一 碰，飛 走了。
