1、 能捕捉歌曲中的重複音並隨音樂演唱。
2、 能仔細傾聽鋼琴彈奏。
1、音樂
2、圖示：（耳朵） （小手） （天空） （桃心）
1、完整欣賞音樂，感知歌曲“每句一個字”重複的特點。
（1）聽音樂，同老師一起律動。
（重複音部分做相同的動作）
（2）再次聽音樂，提問：你覺得這首歌曲有什麼明顯的特點？
2、仔細傾聽鋼琴彈奏，在重複音處用動作表現。
師：聽到這些連續的重複音時就拍手告訴我。
點評：節奏是否準確？
3、傾聽重複音歌詞
（1）提問：你聽到了什麼？
（2）出示圖片：（躲）（小手）（天空）（桃心）
提煉重複字：聽、情、天、心
（3）隨音樂一起演唱。
1、音樂旋律優美，節奏鮮明，難度適宜小小班。
2、在音樂活動中培養孩子傾聽的習慣是開啓音樂活動的基礎。教師重視了這種習慣的培養並採取了行之有效的方法來幫助幼兒克服干擾，集中注意力來聽。
3、提煉出了“捕捉典型策略”。
4、幼兒想唱，快樂的歌唱使活動達到了高潮。
活動建議：
幾幅圖片的出示是爲了幫助幼兒理解歌詞。對於小班的孩子是否可以考慮活躍一些的形 式分析歌詞，這樣顯得有些理性。
