活動目標:
1、能有節奏的念兒歌
2、嘗試用動作表演兒歌
3、進行合理創編
活動準備:
麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張
活動過程:
(一)引出主題:(若當天正好在下雨)師:小朋友們聽,外面在幹什麼呀?(回答)
(若當天沒有下雨)教師出示下雨的圖片,師:小朋友們看,這是怎麼了?(回答)嗯,下雨了,今天,我們就一起來學習一首兒歌,它的題目叫《春雨》,說說看叫什麼?(集體回答後請個別小朋友站起來回答)
(二)第一遍:教師念兒歌,幼兒欣賞,結束後幼兒回答:1.這首兒歌的題目是什麼?2.請你說說在這首兒歌中,你聽到了什麼?(幼兒回答後出示圖片)
(三)第二遍:教師念兒歌,幼兒欣賞,結束後幼兒回答:在這首兒歌中你還聽到了什麼?(幼兒回答後出示圖片)
(四)第三遍:教師念兒歌,幼兒欣賞,結束後幼兒回答:你能根據剛剛老師唸的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎?(幼兒邊回答邊調整圖片的順序)
(五)第四遍:教師與幼兒一起念兒歌,師:能幹的小朋友和老師一起來念這首兒歌
(六)第五遍:教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作,師:我們一起來學學動作吧,下小雨可以怎麼做啊……(讓幼兒自己說自己做,如果實在想不到,教師再提供信息)好,現在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧
(七)創編:師:春天裏,還有誰也要發芽,誰也會開花,誰也想長大呢?小朋友除了種瓜還可以種什麼呢?請你用兒歌裏好聽的話來說一說
活動反思:本活動是以兒歌的形式鍛鍊幼兒的口頭表達能力,幼兒在念兒歌時有節奏感,能夠對兒歌進行合理創編
附(兒歌):
滴答,滴答,下小雨啦!
種子說:“下吧,下吧,我要發芽!”
梨樹說:“下吧,下吧,我要開花!”
麥苗說:“下吧,下吧,我要長大!”
小朋友說:“下吧,下吧,我要種瓜!”
教案二:語言春雨教案活動目標:
1、感受詩歌的韻律美及意境美,體驗萬物生長的春意。
2、欣賞理解詩歌《春雨》,嘗試創編動作分角色進行詩歌表演。
活動準備:
1、錄音機一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個;雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。
2、與詩歌對應的4個場景,春雨姐姐頭飾一個,種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干,春雨背景圖一幅。
活動過程:
一、播放雨聲錄音導入活動。
提問1:小朋友,現在是什麼季節?
提問2:花開了,樹葉也綠了,春天真美啊!你們聽聽,這是什麼聲音?(播放雨聲錄音)
二、欣賞詩歌《春雨》。
1、欣賞詩歌錄音——教師:春天來了,春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來欣賞吧!
2、教師有感情地配樂朗誦詩歌。
提問:詩歌的名字叫什麼?
引導語:詩歌裏有誰?它們是怎麼說的,我們一起再來聽一聽。
三、理解詩歌內容。
提問1:詩歌裏有誰?它們是怎麼說的?(教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具)
提問2:圖片按照詩歌的順序排對了嗎?應該怎樣調整?
四、學習朗誦詩歌。
教師:春天裏種子發芽了、桃樹開花了,麥苗也漸漸地長大,真是太美了。帶着這種美好的心情,我們一起用好聽的聲音來朗誦這首詩歌。
五、嘗試創編詩歌動作
——鼓勵幼兒創編動作表現種子發芽、桃樹開花、麥苗長大、孩子種瓜的情景。
六、嘗試分角色表演詩歌
——教師講解表演要求,請幼兒自主選擇掛飾到相應的場景中,在音樂的伴奏下進行詩歌表演。
七、結束活動
——教師小結,培養幼兒愛護環境的意識,鼓勵幼兒關愛受旱災區的小朋友。
延伸活動:
1、在活動區投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾,繼續引導幼兒進行排圖講述及詩歌表演活動。
2、引導幼兒觀察春天的變化,鼓勵幼兒學習仿編詩歌《春雨》。
教案三:春雨
教學目標
1、閱讀春天畫面,能細緻地觀察種子,正在開花的樹,人物的動作、表情和旁邊的工具,能有順序地描述畫面。
2、喜歡欣賞春雨,瞭解兒歌的內容,能從中獲得知識的樂趣。
教學準備
春天圖片 幼兒用書 磁帶 錄音機 字卡
教學過程
一、導入
1、師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)對春天來了,小朋友那你們是怎麼知道春天來了呢?(小動物出來、可以出來玩、天氣暖和、小草長高 ……)
2、教師小結:春天到了,花兒開了,小草綠了,小動物們都出來玩了。春天來了,春天無處不在,今天老師給大家帶來了一幅春天的畫,我們一起出找一找春天在哪裏。
二、閱讀畫面
1、大屏幕出示畫面,讓孩子仔細觀察看到了什麼。
2、閱讀畫面後提問
師:畫面上都有誰啊?在幹嘛呢?(根據幼兒的回答出示字卡“種子”“麥苗”“梨樹”)
師:猜一猜,種子、麥苗、孩子爲什麼那麼高興?小孩子想做什麼?(出示字卡“瓜”)
3、引導幼兒完整地描述畫面
三、欣賞作品
1、師:剛纔小朋友們都認爲下雨了,所以大家才都這麼高興,那接下來我們一起來欣賞一首兒歌,聽聽種子,梨樹,孩子爲什麼那麼喜歡下雨。
2、發書,請幼兒翻到第11課。教師播放錄音,幼兒欣賞,教師注意巡視孩子的坐姿和劃指情況,輕聲糾正。
3、欣賞後提問
師:兒歌的名稱是什麼?(春雨)春雨怎麼樣下?(滴答)
師:(出示字卡種子)種子看到下春雨說什麼?還有誰看到下春雨也很高興,是怎麼說的?(梨樹、麥苗)
師:(出示字卡孩子)孩子看到下春雨說什麼?
4、請幼兒結合畫面說一說“春雨”的故事。
四、分角色表演
教師飾演春雨,孩子頭上戴着各種字卡,同樣字卡的小朋友站在一起。
教師說:滴答,滴答下小雨了,種子說,表演種子的孩子一邊說:下吧下吧我要發芽,一邊做發芽的動作。