活動目標:
1、理解歌曲內容,初步學習用甜美的聲音歌唱,表現春雨與種子之間親密的關係。
2、藉助種子發芽生長的圖示爲線索來記憶歌詞,學習歌曲的演唱。
3、注意聽琴聲,體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。
活動準備:
1、磁帶和錄音機
2、種子發芽生長圖譜,有序地介紹了種子喝水、發芽、出土、長大的四個過程。
3、春雨頭飾一個。
活動過程:
一、幼兒初步理解歌曲內容。
1、教師出示“種子發芽生長”圖:“春天來了,小朋友聽,沙沙沙,噢!春雨沙沙!”
2、教師邊指圖,邊朗誦一遍歌詞,然後提問幼兒:“種子說了什麼?”幼兒回答後,教師根據幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當的解釋,幫助幼兒理解。
(1)哎呀呀,雨水真甜:兩手心向下,手指相對、伸平,放在下巴下,同時頭部左右晃動表示“種子”開心喝水。
(2)哎呀呀,我要發芽:兩手握拳,食指伸出、指腹相對,同時食指上下曲伸表示“種子”要發芽。
(3)哎呀呀,我要出土:兩手心相對、手腕相靠,手指自然彎曲,放在頭頂上,同時頭部左右晃動表示“種子”發芽要出土。
(4)哎呀呀,我要長大:兩手臂向上伸直、手心相對,表示“種子”發出的芽要長大。
3、幼兒看圖示及教師的動作暗示,朗誦部分歌詞:“哎呀呀,雨水真甜;哎呀呀,我要發芽;哎呀呀,我要出土;哎呀呀,我要長大。”
師:我們一起來學學種子說話吧。
二、欣賞歌曲,完整感知歌曲甜美的意境。
提問:請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什麼不一樣?
1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。
提問:春雨是怎麼歌唱的?種子是怎麼歌唱的?
師小結:春雨落下來是細細的,輕輕的、柔柔的;小種子很着急,很調皮,唱的歌是快樂的。
2、完整欣賞音樂一遍,感受歌曲甜美的意境。
提問:這首曲子有什麼感覺?我們怎麼樣把歌曲唱得好聽?
師小結:這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
三、幼兒逐步學唱歌曲,感受用歌聲、動作表達歌曲的快樂。
1、幼兒看圖示及教師的動作暗示,輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。
師:讓我們跟着琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。
2、幼兒看圖示及教師的動作暗示,隨音樂大方地表演唱,注意表現“春雨”和“種子”的不同歌唱特點。
師:請小朋友坐在位置上邊唱邊做動作,表演一下這首歌吧。“春雨”的聲音應該是怎樣的?(柔和、溫柔)“種子”的聲音應該是怎樣的?(活潑、跳躍)
3、幼兒記憶歌詞的順序,出示脫離圖示,嘗試自己表演唱。
師:挑戰一下,我把圖拿走,你們能唱好嗎?來試試吧!
四、表演歌曲,分角色演唱,表現歌曲中“春雨”和“種子”的親密關係。
1、師生表演唱。
師:讓我們一起來表演一下“春雨沙沙”吧。
2、男女生表演唱。
五、結束:
師:春雨和種子是好朋友,春雨輕輕地喚醒了種子,一會兒我們一起到幼兒園的小公園裏去聽一聽小樹、小花和小草是怎麼歌唱的吧!
教案二:春雨沙沙沙活動目標
1、瞭解春雨是春天的一種自然現象,用多種感官感知春雨。
2、能有興趣的觀察下雨的情景,知道春天的多種特徵。
活動準備
1、ppt課件:下雨了
2、聲音:下雨聲
3、音樂:小雨小雨別下了
活動過程
1、談話引出春雨。
教師:小朋友,你們知道出現什麼樣的天氣時會下雨嗎?
誰知道春天裏下的雨叫什麼雨呢?
使幼兒瞭解春天來了,有時候會下雨,這就是春雨。
2、觀察視頻圖片:下雨了
提問:雨下的大還是小?
雨點從哪裏來?
落下來是什麼樣子的?
3、課件演示,引導幼兒思考。
(1)雨點落到地上是什麼樣子的?
(2)雨點落到小花上是什麼樣子的?
(3)雨點落到池塘裏會怎麼樣呢?
小花、小草、小樹在雨中是什麼樣子的?
4、和幼兒一起聽雨。
課件:下雨的聲音
教師:我們閉上眼睛一起下雨時什麼樣的聲音?
(1)下雨的聲音
(2)下雨聲
(3)引導幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達。
(如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”)
5、感受雨水。
提問:小雨是什麼顏色的?雨點落到手上有什麼感覺?
播放音樂:小雨,小雨,別下了。
幼兒自由玩耍。
教案三:春雨沙沙
活動目標:
1、學習用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。
2、掌握四分、八分、二分音符的節奏,能看節奏譜打節奏。
3、初步嘗試用固定節奏位歌曲伴奏。
活動準備:
觀察春雨,感受春雨的清新,歌曲的節奏譜。
活動過程:
(一) 看節奏譜打節奏。
1、出示節奏譜,請幼兒看譜拍手。
ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━
2、老師彈奏“春雨沙沙”的旋律,幼兒看節奏譜聽音樂拍節奏。
(二) 學唱歌曲。
1、老師範唱。
2、幼兒聽旋律按節奏說歌詞。
3、幼兒隨老師完整唱歌,注意吐字清楚。
4、練習歌曲:a:與幼兒共同討論這首歌 怎麼唱會更加好聽,前八小節表現了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的景象,用跳躍的聲音來演唱,後六小節用連貫的聲音演唱,表現了種子對春雨的喜愛。b:集體練習。c:練習對唱:將幼兒分成兩組:一組唱前八小節,一組唱後六小節,或兩組輪流唱,一組唱一句。
(三) 初步學習用固定節奏型爲歌曲伴奏。
出示節奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ
1:將幼兒分成兩組,一組唱歌,一組拍節奏。
2 :每位幼兒邊唱邊拍節奏,開始時慢一些,手、口協調後,再恢復歌曲的原速。
建議:
1、此活動可分量兩次進行,第一次練習看譜打及學唱歌曲,第二次進行用固定節奏型伴奏。
2、還可以加入一些打擊樂器,使歌曲表現更加豐富。
活動結束:
在小朋友面前大膽地演唱